DEVELOPMENT OF DIGITAL FLIPBOOK TEACHING MATERIALS AT THE PALACE OF HINGGAP SENAPELAN ON THE MATERIAL OF THE INDONESIAN NATIONAL MOVEMENT FOR GRADE XI OF STATE SENIOR HIGH SCHOOL 1 PEKANBARU
Pengembangan Bahan Ajar Flipbook Digital Pada Istana Hinggap Senapelan Materi Pergerakkan Kebangsaan Indonesia Kelas XI SMA Negeri 1 Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.36526/santhet.v10i2.6788Keywords:
Teaching Material Development, Digital Flipbook, Indonesian National MovementAbstract
This study aims to develop, evaluate the feasibility, and implement Flipbook-based digital teaching materials related to the Indonesian National Movement at the Perhentian Senapelan Palace for eleventh-grade students at SMA Negeri 1 Pekanbaru. This study addresses issues identified during the analysis phase, including the development, feasibility, and implementation of digital Flipbook teaching materials. The ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) development model was used. The development of digital Flipbook teaching materials was designed through material selection, storyboard design, and instrument development. The validation process concluded with validation by material experts and media experts. The validation by material experts yielded a score of 85% (very feasible), while the validation by media experts yielded a score of 88% (very feasible), indicating that the digital Flipbook teaching materials met the quality standards required for classroom implementation. Field trials were conducted in two stages: a small group of ten students and a large group of thirty students. Student responses demonstrated high feasibility, with scores of 89% in the small group and 87% in the large group. In the feasibility test, the Flipbook-based digital teaching materials at the Perhentian Palace in Senapelan obtained a percentage of 89% in the "Very Feasible" category from the small group trial and 87% from the large group trial, thus concluding that the teaching materials are very suitable for use as a history learning medium. The learning process with Flipbook-based digital teaching materials at the Perhentian Palace in Senapelan allows students to develop technological skills, facilitates understanding of the material through visualizations and videos, and provides access to learning materials anytime and anywhere. Therefore, this media is very suitable for use as a history learning aid that can significantly increase student engagement and understanding. Keywords: Teaching Material Development, Digital Flipbook, Indonesian National Movement
References
“Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Android Sebagai Media Interaktif.” LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA 7(2): 47–65.
Akhmadi, Mochammad Noor, Rufi’i Rufi’i, dan Hartono Hartono. 2022. “Pengembangan Modul Digital Ips Materi Menghargai Peninggalan Sejarah Di Lingkungan Setempat.” JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) 7(2): 374–84. doi:10.29100/jipi.v7i2.2752.
Aminuddin, Hijrati, dan Rosihan Aminuddin. 2021. “Pengembangan Bahan Ajar Digital Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Sma Negeri 12 Makassar.” Patria Artha Technological Journal 5(1): 58–63. doi:10.33857/patj.v5i1.402.
Anis, M. (2016). Pembelajaran sejarah: Mengembangkan kreativitas dan jiwa nasionalisme. Jakarta: Penerbit Kencana.
Arikunto, S. (2014). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi ke-14). Jakarta: Rineka Cipta.
Cahyono, Budi. 2023. “Pemanfaatan Aplikasi Digital Flipbook Sebagai Media Pembelajaran Di Era Teknologi Digital.” Jurnal Dharmabakti Nagri 1(2): 58–64. doi:10.58776/jdn.v1i2.26.
Dian Fitra. 2023. “Kurikulum Merdeka Dalam Pendidikan Modern.” Jurnal Inovasi Edukasi 6(2): 149–56. doi:10.35141/jie.v6i2.953.
Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 9(2): 2611– 19. doi:10.36989/didaktik.v9i2.851.
Hairunnisa, Kharisma. 2023. “Pengembangan Bahan Ajar Digital Flipbook Berbasis Realistic Mathematics Education Untuk Memfasilitasi Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa.” Repository UIN Jakarta.
Hasbullah. (2009). Dasar-dasar pendidikan. Jakarta:Penerbit RajaGrafindo Persada.
Heckman, James J, dan Nana Syaodih Sukmadinata. 2016. “Penelitian R&D.” Angewandte Chemie International Edition 6(11): 951–952.
Heryana, A. (2020). Manajemen pendidikan: Konsep dan aplikasi. Jakarta: Universitas Terbuka.
Heyzine Flipbooks Tentang Kesultanan Banten Abad Ke-17 Di Kelas X Smkn 2 Kota Serang.” Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah 4(2): 388– 402. doi:10.51874/jips.v4i2.133.
Iskandar, Rizki Cahya. 2022. “Metode Penelitian Model ADDIE.” Jazuli, Moh., Lutfiana Fazat Azizah, dan Nisfil Maghfiroh Meita. 2018.
Kharisma Hairunnisa.
Khoerotu Syarifah, Salma, Tustiyana Windiyani, dan Yudhie Suchyadi. 2023. “Pengembangan E-Modul Menggunakan Flipbook Pada Kelas V Subtema 3 Usaha Pelestarian Lingkungan.”
Magdalena, Ina, Tini Sundari, Silvi Nurkamilah, Dinda Ayu Amalia, dan Maydiantoro, Albet. 2021. “Model-Model Penelitian Pengembangan (Research and Development).” Repository LPPM Unila (10): 1–8.
Musni Hidayah Putri, Yuliantoro, dan Asyrul Fikri. 2021. “Eksistensi Rumah Hinggap Sebagai Rumah Persinggahan Sultan Siak Tahun 1929.” Jurnal Ilmiah 8(1): 5–12.
Nisa, Dina Choirun, Niken Purwidiani, Andika Kuncoro Widagdo, dan Nugrahani Astuti. 2024. “Pengembangan Bahan Ajar Digital Dengan Aplikasi Flip Pdf Corporate Edition Pada Materi Peralatan Dapur Siswa Fase E.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 9(3): 1655.
Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra 10(3): 3170–87. doi:10.30605/onoma.v10i3.4075.
Perwita, Kandika, dan Oktrisma. 2019. “Analisis Model Pengembangan Bahan Ajar (4D, ADDIE, ASSURE, HANNAFIN Dan PECK).” Skripsi
Rachma, Alvina, Tuti Iriani, dan Santoso Sri Handoyo. 2023. “Penerapan Model ADDIE Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video
Ramayani, R., & Defianto, F. (2019). Pengaruh media pembelajaran berbasis teknologi terhadap motivasi belajar siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 15(1), 1-10. https://doi.org/10.29407/jpdn.v15i1.12345
Riyana, C. (2007). Media pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Santia, Eli, dan Nurmayani Nurmayani. 2023. “Bahan Ajar Flipbook Interaktif Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Siswa Sekolah Dasar.” Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) 9(1): 116 doi:10.24114/paedagogi.v9i1.46101.
Simulasi Mengajar Keterampilan Memberikan Reinforcement.” Jurnal Pendidikan West Science 1(08): 506–16. doi:10.58812/jpdws.v1i08.554. Ramadhani, Denisa, Ana Nurhasanah, dan Mohammad Ali Fadillah. 2023. “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Digital Menggunakan Aplikasi
Siyoto, S., & Sugiarto, A. (2015). Metodologi penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Yogyakarta: Media Akademi.
Subagyo. 2020. “Membangun Kesadaran Sejarah.” Historia 4(1): 85.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-4). Bandung: Alfabeta.
Tahiru, Michellin Ferensia, Jemmy Sondakh, dan Cevonie M. Ngantung. 2023. “Perlindungan Cagar Budaya Menurut Peraturan Pemerintah Nomor 1 Tahun 2022.” Lex Privatum 2(1).
Waruwu, Marinu. 2024. “Metode Penelitian Dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan Dan Kelebihan.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 9(2): 1220–30. doi:10.29303/jipp.v9i2.2141.
Wibowo, N. K., & Setiawati, E. (2023). Implementasi model pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan keterampilan abad 21 siswa sekolah menengah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 28(1), 100-120. https://doi.org/10.24832/jpnk.v28i1.1234 (atau akses melalui repositori jurnal terkait, seperti situs Kemdikbud atau Garuda)
Widja, I. (1989). Pengajaran sejarah di sekolah menengah. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Wulan Fajrideani, Sumiyadi Sumiyadi, dan Rudi Adi Nugroho. 2024. “Pengembangan Bahan Ajar Digital Storytelling Cerita Rakyat Untuk Meningkatkan Kemampuan Bernalar Kritis Siswa Di SMA.” Jurnal
Yolanda, Rana, dan Wahidul Basri. 2021. “Pengembangan Modul Digital Berbasis Flip PDF Pro Mata Pelajaran Sejarah Indonesia Untuk Madrasah Aliyah.” Jurnal Kronologi 3(2): 125–36. doi:10.24036/jk.v3i2.155.
