Penerapan Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Sejarah di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Alalak
Abstract
This study has a background regarding the implementation of the Independent Curriculum in history learning. Indonesia has experienced a long learning crisis, to overcome this the Minister of Education is trying to get out of the learning crisis by changing the curriculum. The purpose of the study is to analyze the implementation of history learning using the Independent Curriculum at SMA Negeri 1 Alalak. The method used in this study is a qualitative descriptive method. Data collection techniques through several stages of observation, interviews, and document studies. Sampling of data sources was carried out by purposive sampling. The validity of the data in the study will use triangulation techniques. The results of the study show that the Independent Curriculum is used as a solution to recover from the learning crisis and is not free from other problems in implementing the new curriculum. Then for its implementation it has gone well, but teachers still have difficulty in adjusting to the interests and needs of students, The conclusion of this study examines the Implementation of the Independent Curriculum in history learning has gone well and is implemented by classes X and XI. Teachers still need adjustments regarding the curriculum, teachers need to know the learning style needed and need to take part in a lot of training and take part in the history MGMP in order to share with other school teachers.
References
Aprima, D., & Sari, S. (2022). Analisi Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pelajaran Matematika SD. Cendikia: Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(1), 95-101.
Barlian, U. C., & Solekah, S. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. JOEL: Journal of Educational Language Research, 1 (2), 2105-2118.
Fajri, S., Ulaini, N., & Susantri, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Sejarah. Kaganga: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora, 6(2), 387-397.
Firmanzah, D., & Sudibyo, E. (2021). Implementasi Asesmen Diagnostik dalam Pembelajaran IPA Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMP/MTs Wilayah Menganti, Gresik. Pensi: E-Jurnal Pendidikan Sains, 9(2), 165-170.
Hartatik, S. (2022). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) Melalui In House Training (IHT) di SDN Tlekung 02 Kota Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora (JPTWH), 1(4), 318-339.
Kuswono, K., Sumiyatun, S., & Setiawati, E. (2021). Pemanfaatan Kajian Sejarah Lokal Dalam Pembelajaran Sejarah di Indonesia. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian Lppm Um Metro, 6(2), 206-209.
Lestari, W. ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN IPA DI SMP NEGERI 1 TANAH GROGOT.
Munthe, A. P. (2015). Pentingnya Evaluasi Program di Institusi Pendidikan: Sebuah Pengantar, Pengertian, Tujuan, dan, Manfaat. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(2), 1-14
Manalu, J. B., Sitohang, P., & Henrika, N. H. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 80-86.
Nikmah, S. ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN IPA DI SMP NEGERI 4 HULU SUNGAI TENGAH.
Nartin, S. E., Faturrahman, S. E., Ak, M., Deni, H. A., MM, C., Santoso, Y. H., ... & Eliyah, S. K. (2024). Metode penelitian kualitatif. Cendikia Mulia Mandiri.
Purnawanto, A. T. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Pedagogy, 16(1), 34-54.
Rachmawati, N., Marini, A., Nafisah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Implementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613-3625.
Salim, M., & Mujtahidah, N. (2020). Penerapan Kurikulum 2013 Revisi 2018 Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa: Studi Multi Situs di SMP Raden Fatah Batu dan MTs. Ihyaul Ulum Dukun Gresik. Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 4(1),86-107.
Safitry, Martina., Indah Wahyu Puji Utami., Zein Ilyas. (2021). Buku Panduan Guru Sejarah. Jakarta: Kemendikbudristek https://static.buku.mendikbud.go.id/content/pdf/bukuteks/kurikulum21/sejarah-BG-KLS-XI.pdf diakses pada Minggu, 10 September 2023 Pukul 20.00 WITA.
Sugiyono, S., & Lestari, P. (2021). Metode penelitian komunikasi (Kuantitatif, kualitatif, dan cara mudah menulis artikel pada jurnal internasional).
Sumarsih, Inue dkk. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu Vol 6 No 5.
Syafril, M., Yogica, R., Fitri, R., & Selaras, G. H. (2023). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran E-Modul Berbasis Discovery Learning. Journal on Teacher Education, 4(4), 242-246.
Taufiqurokhman. (2008). Konsep dan Kajian Ilmu Perencanaan. Fakultas Ilmu Social dan Ilmu Politik Universitas Prof. Dr. Moestopo Beragama: Jakarta Selatan.
Triani, H., Yanti, P. G., & Hervita, D. (2023). Pengembangan Modul Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Interdisipliner Di Kelas Bawah Sekolah Dasar Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1).
Wahyudi, W., & Ariyani, C. D. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Basicedu, 7(6), 3692-3701.
