THE DEVELOPMENT OF FLIPBOOK-BASED DIGITAL COMIC MEDIA ON THE 5 JANUARY 1949 BLOODY RENGAT INCIDENT AS A LOCAL HISTORY LEARNING MEDIUM
Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Flipbook Pada Materi Peristiwa Rengat Berdarah 5 Januari 1949 Sebagai Media Ajar Sejarah Lokal
DOI:
https://doi.org/10.36526/santhet.v10i4.8387Keywords:
Digital Comic, Flipbook, Local History, History Learning MediaAbstract
This study aimed to develop a digital comic based on Flipbook technology for teaching the local history topic of the Rengat Bloody Incident on January 5, 1949. The research was motivated by the limited use of innovative digital learning media in history education, which often causes students to lose interest and experience difficulties in understanding local historical events. This research employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, consisting of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The study was conducted at SMAN 1 Rengat involving history teachers, media experts, material experts, and students of class XI.5 as research subjects. Data were collected through observation, interviews, questionnaires, and pre-test and post-test instruments. The results showed that the digital comic Flipbook media was categorized as highly feasible based on expert validation results from both media and material validators. In addition, the implementation results indicated that the media effectively improved students’ motivation, understanding, and learning outcomes in local history learning. The novelty of this research lies in the integration of local historical content with interactive Flipbook-based digital comics that are accessible through digital devices and designed according to students’ learning characteristics in the digital era. Therefore, the developed media can serve as an innovative and engaging learning resource for history education.
References
Abdullah, T. (1985). Di Sekitar Sejarah Lokal di Indonesia. Dalam Taufik Abdullah (Ed.), Sejarah Lokal di Indonesia. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Abdullah, T. (1992). Sejarah Lokal di Indonesia. Jakarta: Gadjah Mada University Press.
Abdurahman, D. (2007). Metodologi Penelitian Sejarah. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Ahmad, Y. (2004). Sejarah Perjuangan Rakyat Riau 1942-2002 Buku I. Pekanbaru: Percetakan Unri Press.
Ali, M. (2014). Metodologi & Aplikasi Riset Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Ali, M. R. (2005). Pengantar Ilmu Sejarah Indonesia. Yogyakarta: LkiS Pelangi Aksara.
Amin, Y. (2015). Historiografi Sejarawan Informal: Review atas Karya Sejarah Josoef.
Anggraini, R. W., dkk. (2016). Biografi Suwardi MS sebagai Tokoh Sejarawan dan Budayawan Melayu Riau (Skripsi tidak diterbitkan). Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau.
Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arman. (2019). Tragedi Rengat Berdarah 5 Januari 1949 dalam Ingatan. Balai Pelestarian Nilai Budaya Kepulauan Riau. Diakses pada 19 Mei 2024.
Borg, W. R., & Gall, M. D. (2003). Educational Research: An Introduction (4th ed.). London: Longman Inc.
Bunari, Fikri, A., & Al Fiqri, Y. (2021). Pengembangan Modul Panduan Penyusun Instrumen Tes Hasil Belajar Sejarah Berbasis High Order Thinking Skill. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 5(2).
Bunari. (2017). Pulau Galang Sebagai Penampungan Pengungsi Vietnam. Jurnal Seuneubok Lada, 4(1).
Carrol, K. (2003). On Doing Local Historical. Dalam Terry A. Bonhart (Ed.), Forward to On Doing Local Historical: Reflections on What Historians Do, Why, and What it Means. California: AltaMira.
Clarke, W. G., & Lee, J. K. (2004). The Promise of Digital History in the Teaching of Local History. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues, and Ideas, 78(2), 84-87.
Daryanto. (2011). Media Pembelajaran. Bandung: Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.
Dong, C., Cao, S., & Li, H. (2020). Young Children’s Online Learning During COVID-19 Pandemic: Chinese Parents’ Beliefs and Attitudes. Children and Youth Services Review, 118.
Endraswara, S. (2006). Metode, Teori, Teknik Penelitian Kebudayaan: Ideologi, Epistemologi, dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Widyatama.
Fikri, A. (2019). Sejarah Lokal Riau untuk Pengembangan Materi Ajar Sejarah Indonesia Kelas XI SMA. Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan, 19(1).
Fikri, A. (2021). Wawasan Sejarah Pandemi untuk Penguatan Karakter Mahasiswa di Era Covid-19. Sejarah dan Budaya, 154-163.
Fikri, A., & Al Fiqri, Y. (2021). Pengembangan Komik Sejarah Lokal Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Sejarah. Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sejarah, 7(1).
Fikri, M. (2017). Konsep Pendidikan Islam: Pendekatan Metode Pengajaran. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 11(1), 116-128.
Firmansyah, D. (2013). Amazing Slide Presentation: Membuat Desain Slide yang Bisa Berbicara. Jakarta: Media Kita.
Hardiansyah, D. (2016). Pengembangan Media Flash Flipbook Dalam Pembelajaran Perakitan Komputer Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X TKJ SMK Negeri 7 Surabaya. IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, 1(2), 5–11.
Herlina, N. (2020). Metode Sejarah. Bandung: Satya Historika.
Hoek, A. L. (2016). Rengat, 1949 (Part 1). Inside Indonesia. Diakses pada 19 Mei 2024.
Hoek, A. L. (2020, 11 Maret). Kubangan Darah Korban Pasukan Khusus Belanda. Historia.id. Diakses pada 13 April 2024 dari https://historia.id/militer/articles/kubangandarah-korban-pasukan-khusus-belanda-6kXK2/page/1.
Isjoni, Samja, J., & Asril. (2017). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team’s Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah di SMAN 1 Rokan IV Koto Kabupaten Rokan Hulu. Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Ismaun. (2005). Sejarah Sebagai Ilmu. Bandung: Historia Utama Press.
Isti, M., dkk. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Berbantuan Flipbook Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Gaya Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pengantar Ekonomi dan Bisnis*, 1(1).
Kartodirdjo, S. (1982). Pemikiran dan Perkembangan Historiografi Indonesia: Suatu Alternatif. Jakarta: Gramedia.
Kartodirdjo, S. (1992). Pendekatan Ilmu Sosial dalam Metodologi Sejarah. Jakarta: Gramedia.
Kisiel, J. F. (2003). Teachers, Museums and Worksheets: A Closer Look at a Learning Experience. Journal of Sciences Teacher Education, 14(1), 3-21.
Koentjaraningrat. (1999). Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta: Rineka Cipta.
Koentjaraningrat. (2000). Kebudayaan Mentalitas dan Pembangunan (Cet. ke-19). Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Kuntowijoyo. (2013). Pengantar Ilmu Sejarah. Yogyakarta: Tiara Wacana.
Lichtman, A. J., & French, V. (1978). Historian and The Living Past. Arlington Heights: Harlan Davidson.
Maghfirothi, N. L., dkk. (2013). Pengembangan Flipbook IPA Terpadu Bilingual dengan Tema Minuman Berkarbonasi untuk Kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan Sains e-Pena, 1(3).
Mahardika, M. D. G. (2022). Agresi Militer Belanda di Wilayah Batu Pujon 1947-1948: Sebuah Kajian Sejarah Lokal. Candi: Jurnal Pendidikan Sejarah, 11(1), 71-83. https://doi.org/10.36706/jc.v11i1.14979.
Maharsi, I. (2011). Komik, Dunia Kreatif Tanpa Batas. Yogyakarta: Kata Buku.
Mastrianto, A., Sariyatun, S., & Suryani, N. (2020). Development of History-Based Digital Book Based on the 19th Century Lampung’s People Army Struggle in Local History Lessons. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal.
Muh Fitrah, & Luthfiyah. (2017). Metodologi Penelitian: Penelitian Kualitatif, Tindakan Kelas & Studi Kasus. Jawa Barat: CV Jejak.
Mukhtazar. (2020). Prosedur Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Absolute Media.
Mulyadi, D. U. (2016). Pengembangan Media Flash Flipbook Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kreatif Siswa Dalam Pembelajaran IPA Di SMP*, 4.
Nisha, H. (2022). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 5 Barru (Skripsi). Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Alauddin, Makassar.
Offiana, I., Agung, D. A. G., & Nafi’ah, U. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Pada Materi Pokok Keruntuhan VOC Untuk Peserta Didik Kelas XI MIPA 4 SMAN 1 Turen Kabupaten Malang. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 6(1).
Poeze, H. A. (1976). Tan Malaka: Strijder voor Indonesie’s Vrijheid, Levensloop van 1893 tot 1945. ‘s-Gravenhage: M. Nijhoff.
Prasetyo, A. A. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Aplikasi Android Komik Digital Legenda Kyai Kolodete Untuk Meningkatkan Kesadaran Budaya di SMA Negeri 1 Sapuruan Kabupaten Wonosobo. Primary Education Journals, 3(2).
Putri, N. K., & Ofianto. (2023). Analisis Pengembangan Media Komik Digital Untuk Pembelajaran Sejarah Siswa SMA. Jurnal Kronologi, 5(1).
Rahitasari, N. P. R., Arta, K. S., & Pardi, I W. (2023). Pengembangan Media Komik Digital Dalam Pembelajaran Sejarah Berbasis Kearifan Lokal Nyama Bali-Nyama Selam Untuk Meningkatkan Toleransi Beragama Di SMA Negeri 4 Singaraja. Jurnal Pendidikan Sejarah, 11(2).
Ricklefs, M. C. (1991). A History of Modern Indonesia c. 1200-2014. London: MacMillan.
Saheman, H. (2016). Peristiwa/Pengalaman Perjuangan Pelaku Sejarah Yang Mengandung Nilai-Nilai Kepeloporan, Kepahlawanan Serta Relevansinya Dengan Pembangunan Nasional. Pekanbaru: Penerbit Dewan Harian Daerah Badan Penerus Pembudayaan Kejuangan 45 Provinsi Riau.
Saiman, M., dkk. (2003). Biografi Kolonel Inf. (Purn) H. Himron Saheman: Perjuangan Tiada Mengenal Akhir. Pekanbaru: Unri Press.
Santosa, Y. B. P. (2017). Problematika dalam Pelaksanaan Pendidikan Sejarah di Sekolah Menengah Atas Kota Depok. Jurnal Candrasangkala Pendidikan Sejarah, 3(1), 30.
Sanusi, A. (2013). Sejarah Menurut Para Ahli. Cirebon: IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
Setiawanti, E. T. (2019). Pengembangan Media E-Comic Pada Muatan IPS Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.
Setyosari, P. (2016). Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan. Jakarta: PT Kharisma Putra Utama.
Suarta, I M., & Dwipayana, I K. A. (2014). Teori Sastra. Jakarta: Rajawali Pers.
Sudijono, A. (2004). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Sugiharto, & Sitinjak. (2006). LISREL (Cet. ke-1). Yogyakarta: Penerbit Graha Ilmu.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulistyo, W. D., Nafi'ah, U., & Idris. (2019). The Development of E-PAS Based on Massive Open Online Courses (MOOC) on Local History Materials. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 14(9), 119-129.
Syaukani. (2015). Implementasi. Penerbit Pratama.
Syukur, M., & Gunawan, R. (2015, 19 Mei). Saat Kota Rengat Riau Digempur Belanda pada 1949. Liputan6.com. Diakses pada 19 Mei 2024.
Uhartono, & Pranoto, W. (2010). Teori & Metodologi Sejarah. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Waluyanto, H. D. (2005). Komik sebagai Media Visual Pembelajaran. Nirmana, 7(1), 45–55.
Widja, I. G. (1991). Sejarah Lokal: Suatu Perspektif dalam Pengajaran Sejarah. Jakarta: Angkasa.
Yanuar Alfikri, Kurniawati, & Sarkadi. (2018). Pengaruh Metode dan Minat Baca Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa SMAN 01 Argamakmur Bengkulu Utara. Jurnal Teknologi Pendidikan, 20(1).
Zaidan, A. R. (2010). Melayu dalam Sastra Indonesia: Studi Sutardji Calzoum Bachri. Jurnal Sawomanila, 1(4).
