DEVELOPMENT OF QUARTET CARD LEARNING MEDIA ON THE MATERIAL OF GREAT WORLD CIVILIZATIONS
Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Kuartet pada Materi Peradaban Besar Dunia
DOI:
https://doi.org/10.36526/santhet.v10i2.7719Keywords:
Pengembangan Media, Kartu Kuartet, Model 4DAbstract
This study aims to develop a quartet card learning media for the topic of Great World Civilizations and to evaluate its feasibility based on expert validation. The research employs a Research and Development (R&D) approach using the 4D model, which includes the stages of define, design, and develop, while the dissemination stage is not conducted due to the study’s focus on product feasibility. Data were collected through validation sheets completed by subject matter experts and media experts, and analyzed using descriptive quantitative techniques. The results indicate that the developed learning media meets high feasibility standards. Media validation results improved from 68.3% (feasible with revision) to 91.6% (highly feasible), while material validation increased from 82.1% (very valid with minor revision) to 91% (highly valid). These findings demonstrate that the quartet card media is both valid and appropriate for use in history learning. The media integrates visual elements, concise textual information, and QR codes to support interactive and independent learning. This study contributes to the development of game-based learning media in history education, particularly for complex and abstract materials such as world civilizations. Practically, the developed media offers an innovative, engaging, and accessible alternative to enhance students’ understanding and participation. Further research is recommended to examine its effectiveness in classroom implementation.
References
Aeni, N., & Suryadi, A. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Linimasa Sejarah Card Game Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI dalam Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Bumiayu. Indonesian Journal of History Education, 7(2), 196–205.
Alifa Fadiya, N., Aprila Saraswati, A., Rahman Dirta, A., Aini Farida, N., & Makbul, M. (2024). Meningkatkan Minat Belajar Kelas 10 Pada Mata Pelajaran Sejarah dengan Metode Game Based Learning di Man 2 Karawang. Al-Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(3), 569–581. https://doi.org/10.46773/muaddib.v6i3.1166
Hasan, S. H. (2019). Pendidikan Sejarah Untuk Kehidupan Abad Ke-21. Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah, 2(2), 61. https://doi.org/10.17509/historia.v2i2.16630
Indaryanti, R. B., Harsono, H., Sutama, S., Murtiyasa, B., & Soemardjoko, B. (2025). 4D Research and Development Model: Trends, Challenges, and Opportunities Review. Jurnal Kajian Ilmiah, 25(1), 91–98. https://doi.org/10.31599/na7deq07
Kochhar, S. K. (2008). Pembelajaran sejarah. Jakarta: Grasindo.
Lestari, I., & Arsyad, M. N. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Kartu Kuartet Peristiwa dan Tokoh Sejarah Materi Sejarah Kontemporer Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Sejarah dan Sosiologi di IKIP Budi Utomo Malang. Khazanah Pendidikan, 14(1).
Lisnawati, L., Siti, R., Masdi, M., & Sumargono, S. (2019). Kartu Kuartet Boelang (Boedaya Lampung) sebagai Media Edukasi Budaya Lokal di SMPN Bandarlampung. Historia (Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah), 7(2), 243–258.
Lubis, M. (2025). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah dalam Mengintegrasikan Nilai-Nilai Nasionalisme di SMA Negeri 2 Lubuk Pakam. Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 65–72. https://doi.org/10.56211/toga.v2i2.1085
Ningsih, V. M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Kuartet QR Code dalam Pembelajaran IPS Materi Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(4).
Nurjannah, N., Ndari, N., Awaludin, A., & Fizen, F. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Genially untuk Meningkatkan Minat Belajar Sejarah Siswa di SMAN 2 Woja. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(1), 290–298. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.1071
Rahmania, Y. A., & Alrianingrum, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Kartu History Card Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI SMA. Avatara: Jurnal Pendidikan Sejarah, 10(1).
Ramadani, F., & Hastuti, H. (2020). Pengembangan Media Kartu Kuartet Pembelajaran Sejarah di SMA. JURNAL KRONOLOGI Учредители: Universitas Negeri Padang, 2(4), 172–180.
Rohman, P. N., Na’im, M., & Sumardi, S. (2021). Pengembangan media berbasis prezi pada mata pelajaran sejarah kelas X SMA dengan model 4d. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 7(1), 1–9. https://doi.org/10.22219/jinop.v7i1.13054
Sa'diyah, H. (2019). Pengembangan media pembelajaran kartu kuartet pada materi zaman praaksara di Indonesia untuk siswa kelas X Multimedia 3 SMK Negeri 12 Malang (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Malang).
Simbolon, E. P. M., Sari, I. M., Pratiwi, W. P., & Susilo, A. (2024). Penggunaan Media Visual dalam Pembelajaran Sejarah. Danadyaksa Historica, 4(2), 36. https://doi.org/10.32502/jdh.v4i2.8988
Sugiyono, P. D. (2010). Metode Peneliian. Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D.
Sumardin, O., & Khaeruddin, K. (2025). Pendidikan Sejarah di Era 4.0 Tantangan dan Peluang : Studi Literatur. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 85–91. https://doi.org/10.54297/seduj.v5i1.913
Tasrief, R. N. C. V., & Patria, A. S. (2020). Perancangan kartu kuartet budaya jawa timur untuk siswa SD. BARIK, 1(3), 16–27.
