POLICIES AND INSTITUTIONS OF ISLAMIC EDUCATION IN INDONESIA
Kebijakan dan Lembaga pendidikan Islam di Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.36526/santhet.v9i2.4724Keywords:
Policy, Institutional, Islamic EducationAbstract
The success of education cannot be separated from the role of policy and institutions. All education implementers need to understand policy and institutional positions. This article aims to review basic information about the policies and institutions of Islamic Education in Indonesia. The research uses a literature method with a qualitative approach. The source of research data is taken from books and scientific articles collected through documentation techniques. The data is then analyzed with stages of data reduction, data presentation, and conclusions. The Islamic Religious Education Policy is a government decision that is used as a guideline in the implementation of Islamic Religious Education and solving various problems in it. Education policy in Indonesia consists of four levels or levels, namely the national policy level, general policy level, special policy level, and technical policy level. While Islamic educational institutions in Indonesia can be categorized into formal, non-formal, and informal institutions. Formal institutions in the form of schools from early childhood to tertiary level are divided into public schools under the Ministry of Education and Culture, and religious schools under the Ministry of Religious Affairs.
References
Bafadhol, Ibrahim. “Lembaga Pendidikan Islam Di Indonesia.” Jurnal Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam 06, no. 11 (2017): 71.
Baharuddin. Studi Kebijakan Pendidikan Agama Islam. Malang: Media Nusa Creative, 2021.
Danhas, Yunhendri. Analisis Pengelolaan Dan Kebijakan Pendidikan/Pembelajaran. Sleman: Deepublish, 2021.
Halimah, Siti. “Manajemen Dan Kebijakan Politik Pemerintahan Di Indonesia Tentang Pendidikan Agama Islam.” Didaktika Religia 3, no. 2 (2015): 58.
Hasan, Mustaqim, Shohib Hasan, Anita, Ahmad Yasir, and Basirun. “Kebijakan Sistem Penyelenggaraan Pendidikan Islam Di Indonesia Zaman Pra Kemerdekaan Masa Kolonial Belanda Dan Jepang.” Al Wildan: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 1, no. 3 (2023): 126–36. https://doi.org/10.57146/alwildan.v1i3.711.
Hoddin, Muhammad Sholeh. “Dinamika Politik Pendidikan Islam Di Indonesia; Studi Kebijakan Pendidikan Islam Pada Masa Pra-Kemerdekaan Hingga Reformasi.” Jurnal Ilmiah Iqra’ 14, no. 1 (2020): 23.
Jannah, Fathul. “Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional.” Dinamika Ilmu 13, no. 2 (2013): 170.
Kementerian Agama RI. Al-Qur’an Dan Terjemahan. Jakarta: Purtaka al-Mubin, 2013.
Kuhaja, Tendy. “Kajian Kelembagaan Dalam Pengembangan Pariwisata Pantai Yang Berkelanjutan.” Jurnal Pembangunan Wilayah Dan Kota 10, no. 3 (2014): 284.
Madjid, Abd. Analisis Kebijakan Pendidikan. Yogyakarta: Penerbit Samudera Biru, 2019.
Majdid, Abd. Analisis Kebijakan Pendidikan. Yogyakarta: Samudera Biru, 2018.
Mamik. Metodologi Kualitatif. Sidoarjo: Zifatama, 2015.
Menteri Hukum dan Hak Asasi Manusia Republik Indonesia. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 55 Tahun 2007. Jakarta: Menteri Hukum dan Hak Asasi Manusia Republik Indonesia, 2007.
Muchith, M Saekhan. “Problem Keilmuan Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Penelitian 9, no. 2 (2015): 388–99.
Novayani, Irma. “Studi Kebijakan Pengembangan Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dan Perguruan Tinggi Umum (PTU).” Jurnal At-Tadbir I, no. 2 (2018): 3–4.
Pawero, Abdul Muis Daeng. “Arah Baru Perencanaan Pendidikan Dan Implikasinya Terhadap Kebijakan Pendidikan.” Dirasah 4, no. 1 (2021): 20.
Priarni, Rina, Ainul Yaqin, Ali Imron, and Rangga Sa’adillah S.A.P. “Kebijakan Pendidikan Islam Masa Orde Lama Hingga Orde Baru; Perspektif Sejarah Pendidikan Islam Dan Implikasinya Pada Pendidikan Islam Era Reformasi Di Indonesia.” An-Nafah: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman 2, no. 2 (2022): 100–109.
Rabbaniyah, Qiyadah, and Roidah Lina. Manajemen Pendidikan Islam Di Lembaga Pendidikan Islam. Sleman: Zahir Publishing, 2023.
Rianawati. “Penguatan Kelembagaan Dan Peran PP-PAI-I (Perkumpulan Program Studi Pendidikan Agama Islam Indonesia).” Proceeding The 1st Annual Conference on Islamic Education (ACIED), 2019, 26.
Rusdiana, Ahmad. Organisasi Lembaga Pendidikan. Bandung: LP2M UINSGD Bandung, 2021.
Saifuddin, Ahmad. “Eksistensi Kurikulum Pesantren Dan Kebijakan Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 03, no. 01 (2015): 227.
Saputra, Mochammad Ronaldy Aji, Fitria Idham Chalid, and Heri Budianto. Metode Ilmiah Dan Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, Dan Kepustakaan (Bahan Ajar Madrasah Riset). Sidoarjo: Nizamia Learning Center, 2023.
Sarwadi. “Dinamika Kelembagaan Pendidikan Islam Di Indonesia.” AT-TUROTS: Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 2 (2019): 130.
Subhan, Arief. Lembaga Pendidikan Islam Indonesia Abad Ke-20: Pergumulan Antara Modernisasi Dan Identitas. Jakarta: Kencana, 2012.
Sulasmi, Emilda. Buku Ajar Kebijakan Dan Permasalahan Pendidikan. Medan: UMSU Press, 2021.
Sutiah. Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Sidoarjo: Nizamia Learning Center, 2018.
Suwendra, Wayan. Metodologi Penelitian Kualitatif Dalam Ilmu Sosial, Pendidikan, Kebudayaan Dan Keagamaan. Badung: Nilacakra, 2018.
Wijaya, Umrati Henki. Analisis Data Kualitatif: Teori Konsep Dalam Penelitian Pendidikan. Makassar: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray, 2020.
Yuningsih, Heni. “Kebijakan Pendidikan Islam Masa Orde Baru.” TARBIYA 1, no. 1 (2015): 175–94. https://www.neliti.com/publications/226411/politik-kebijakan-pemerintah-terhadap-pendidikan-agama-islam-di-masa-orde-baru.
