COMPARATIVE INFLUENCE OF PEDAGOGICAL COMPETENCE AND WORK MOTIVATION ON TEACHER PROFESSIONALISM: EVIDENCE FROM EAST UNGARAN DISTRICT
DOI:
https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v14i4.6636Keywords:
Pedagogical Competence, Work Motivation, Teacher Professionalism, Elementary School, Empirical StudyAbstract
This study investigates the extent to which pedagogical competence and work motivation individually influence teacher professionalism in public elementary schools in East Ungaran District, Indonesia. Using a quantitative causal design, data were collected from 125 teachers selected through proportional random sampling and analyzed using correlation and linear regression techniques. The findings show that both pedagogical competence (β = 0.721, R² = 0.724) and work motivation (β = 0.785, R² = 0.743) have positive and significant partial effects on teacher professionalism. Notably, work motivation demonstrates a stronger influence, indicating that intrinsic and extrinsic motivational factors contribute more substantially to professional behavior than technical pedagogical skills alone. This study provides empirical evidence that strengthening internal drive and work climate may yield greater improvements in teacher professionalism than focusing solely on competency-based training. The results offer practical implications for policymakers and school leaders in designing targeted professional development strategies.
References
Adis, Kristina Fianey. (2024). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru terhadap Kualitas Pembelajaran Anak Usia Dini di PAUD Areng Koe. Jurnal Ilmiah Kajian Multidisipliner, Vol. 8 No. 8, 487-494.
Afriyanli,H Khairi. Sabandi,A. (2020). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Sekolah. 5(1) : 51-54.
Anita, Y., Purnomo, A., dan Fitriani, D.. (2025). Tantangan Adaptasi Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Semangat Dalam 2. MARAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Volume 1, Nomor 3, 44-52.
Aruan, A., dkk. 2025. Peran Motivasi Kerja dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMP Bina Siswa Laud Dendang, Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, November 2025.
Chiu, T. K. F., et al. (2024). A Self-Determination Theory Approach to Teacher Digital Competence Development, Computers & Education, Vol 214, p. 105017.
Diana, Afifa. (2023). Hubungan Kompetensi Pedagogik Guru dan Pembelajaran Inovatif dengan Motivasi Berprestasi Siswa Kelas V, Renjana: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, Volume 3, Nomor 3, 139.
Fahrudin, N. et al. (2023). Pengaruh Kompetensi Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Dengan Motivasi Kerja Sebagai Mediasi.JWM (Jurnal Wawasan Manajemen), Vol. 11, No. 2, hlm. 258–268.
Febriyana, A. Dita. (2023). Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Motivasi Kerja Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam, Mutaaddib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 5, No. 2, hlm. 1-13.
Marhadi, A., Supardi, & Dharmanto. (2025). Pengaruh Motivasi Kerja Terhadap Kompetensi Serta Implikasinya Terhadap Kinerja Guru Di SMA Swasta, Musytari: Jurnal Manajemen, Akuntansi, dan Ekonomi, Vol 15 No 8, hlm 71-80.
Masruroh, Rina et al. (2023). Pengaruh Kompetensi Terhadap Kinerja Pegawai Melalui Motivasi Sebagai Variabel Mediasi. Jurnal Ekonomi Bisnis, Manajemen dan Akuntansi (JEBMA), Vol. 3, No. 3, hlm. 100–108.
Ndruru, Anjelia dan Yudiaatmaja, Fridayana. (2025). Pengaruh Beban Kerja dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru di SMP Negeri 2 Singaraja. Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi dan Keuangtan, Volume 6, Nomor 3, Halaman 1–9.
Neliwati, R., Firdiansyah, K., & Astuti, R.(2024). Motivasi dan Kompetensi sebagai Prediktor Kinerja Guru: Studi Mediasi oleh Perilaku Kerja Inovatif, JMBI (Jurnal Manajemen dan Bisnis Islam) / Jurnal Ekonomi, Volume 2 Nomor 3, Halaman 285–294.
Nurrohman, M., et al. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya Sekolah dan Motivasi Kerja terhadap Kompetensi Pedagogik Guru, Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, Vol 5 No 2, hlm. 519-527.
Pawartani, Transita., dan Oktaviani dan Suciptaningsih, Oktaviani. (2024). Pengembangan Kompetensi Guru untuk Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Volume 7, Nomor 3, 2182–2191.
Putra, I Wayan Alit, dan Negara, I Gede Agus Oka. (2021). Kontribusi Kompetensi Profesional Guru dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SD, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, Vol. 5, No. 1, hlm. 95-104,
Rasyid, M., dan Susanti, T. (2025). Kesiapan Guru Sekolah Dasar Menghadapi Tantangan Disrupsi Teknologi dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka, Jurnal Manajemen Pendidikan Berbasis Widyakarya, Volume 1, Nomor 2, 70-79.
Rondhiyah, Siti., dan Fauzan, Mohammad. (2022). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Dimoderasi Budaya Kerja Sekolah, Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, Vol. 22 No. 2, 185.
Rosyada, Amrina., Harapan, Eko., dan Rohana, R. (2021). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Kualitas Pembelajaran Sekolah Menengah Atas di Kota Sekayu, Sumatera Selatan. Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan. Volume 3, Nomor 1, 31–42.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanto, Yohanes, et al. (2021). Pengaruh Kompetensi dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru di SMP Negeri 4 Kota Lubuklinggau, Jurnal Pendidikan, Vol 30 No 2, hlm. 137-146.
Sutarmin et al. (2022). Pengaruh Motivasi Kerja, Iklim Kerja Dan Kompetensi Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar, Jurnal Economina, Vol 1 No 2, hlm. 285-297.
Syaputra, Muhammad Aldi., Roesdi, Rosnelly dan Pramadewi, Arwinence. (2025). Pengaruh Kompetensi Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMA Negeri 13 Pekanbaru, JOM FEB UNRI, Volume 12 Edisi 1.
.png)
