Local History Learning in the Society 5.0 Era: A Study at Universities in Jakarta, West Java, and Banten
Pembelajaran Sejarah Lokal pada Era Society 5.0: Studi pada Perguruan Tinggi di Jakarta, Jawa Barat, dan Banten
DOI:
https://doi.org/10.36526/santhet.v10i1.6569Keywords:
Local history, Society 5.0, higher education, digital technology, Artificial Intelligence (AI)Abstract
This study explores the implementation of local history learning in higher education within the framework of the Society 5.0 era, which seeks to balance technological progress with human-centered values. The research is grounded in the growing need to integrate digital technologies, such as the Internet of Things (IoT) and Artificial Intelligence (AI) into history education, which has traditionally relied on conventional approaches. Using a qualitative descriptive method, the study was conducted in three regions: Jakarta, West Java, and Banten. Data was collected through interviews and document analysis involving three lecturers who teach Local History courses and analyzed using the Miles and Huberman model. The results indicate that local history is understood as the study of local events and values that strengthen regional and national identity. In the context of Society 5.0, local history learning has begun to utilize digital tools, including online archives, educational videos, and AI-based applications; however, implementation remains uneven among universities. Learning methods vary from project-based learning and field trips to discovery-based approaches. The study identifies major challenges, including limited access to online historical resources, low academic writing proficiency among students, and ethical concerns related to AI use. Conversely, digital integration presents opportunities to expand access to historical materials and enhance students’ engagement with local history. The study concludes by emphasizing the need for curriculum development involving professional organizations, particularly the Indonesian Association of History Education Study Programs (P3SI), to align local history education with the Society 5.0 paradigm.
References
Arif, S., Rachmedita, V., & Pratama, R. A. (2023). Media pembelajaran digital sebagai sumber belajar mahasiswa pendidikan sejarah. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 435–446.
Bahri, S. (2022). Konsep Pembelajaran PAI di Era Society 5.0. Edupedia, 6(2), 133–145.
Batubara, H. S., Riyanda, A. R., Rahmawati, R., Ambiyar, A., & Samala, A. D. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Blended Learning di Masa Pandemi Covid-19: Meta-Analisis. Jurnal Basicedu, 6(3), 4629–4637. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2816
Chalimi, I. R. (2024). Problematika Pembelajaran Bermuatan Materi Sejarah Lokal di SMAN 6 dan SMAN 8 Kota Pontianak. Jurnal Kependidikan, 13(2), 2091–2102. https://jurnaldidaktika.org
Danugroho, A. (2024). The role of local history in strengthening national identity in the era of society 5.0. Agastya: Jurnal Sejarah Dan Pembelajarannya, 14(1), 18. https://doi.org/10.25273/ajsp.v14i1.18745
Emzir, E. (2017). Metodologi penelitian pendidikan: kuantitatif dan kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers.
Hariyono. (2017). Sejarah Lokal: Mengenal yang Dekat, Memperluas Wawasan. Sejarah Dan Budaya : Jurnal Sejarah, Budaya, Dan Pengajarannya, 11(2), 160–166. https://doi.org/10.17977/um020v11i22017p160
Haryanti, Y. (2025). Kontribusi Dosen Dalam Organisasi Profesi Terhadap Peningkatan Kompetensi Mahasiswa Melalui Pembelajaran Berbasis Praktek. KHIDMAH: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 46–53.
Hatmono, P. D. (2021). Historiografi Buku Teks Sejarah Lokal Pada Pembelajaran Sejarah. Sabbhata Yatra: Jurnal Pariwisata Dan Budaya, 2(1), 60–74. https://doi.org/10.53565/sabbhatayatra.v2i1.279
Kusnoto, Y., & Minandar, F. (2017). Pembelajaran Sejarah Lokal: Pemahaman Kontens Bagi Mahasiswa. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 4(1), 125–137.
Mareta, Y., & Jamil, R. N. (2022). Pembelajaran Sejarah Lokal: Enkulturasi Berpikir Kritis. Tarikhuna: Journal of History and History Education, 4(1), 1–11. https://doi.org/10.15548/thje.v4i1.4591
Mauizah, A. Z., Apriliani, D. R., Utomo, S., Heriansyah, D., & Naqiyah, N. (2021). Urgensi Sejarah sebagai Ilmu dalam Upaya Penyadaran Kembali Identitas Nasional Bangsa Indonesia di Era Society 5.0. Jurnal Riset Agama, 1(3), 794–807.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Analisis Data Kualitatif. UI-Press.
Muhtarom, H. (2021). Pembelajaran Sejarah Abad 21: Nilai-nilai Sejarah Lokal Sebagai Identitas Bangsa. Jurnal Pendidikan Sejarah, 10(2), 116–130.
Nastiti, F. E., & ’Abdu, A. R. N. (2022). Kesiapan Pendidikan Indonesia Menghadapi era society 5.0. Edcomtech, 5(1), 61–66.
Parwati, N. P. Y., & Pramartha, I. N. B. (2021). Strategi Guru Sejarah dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Indonesia di Era Society 5.0. WIDYADARI: Jurnal Pendidikan, 22(1), 143–158. https://doi.org/10.5281/zenodo.4661256
Permana, R. (2020). Pembelajaran Sejarah Lokal di Sekolah. Media Edukasi Indonesia.
Rahayu, R., Warto, & Musadad, A. A. (2025). Pengembangan Buku Digital Sejarah Berbasis Kearifan Lokal pada Prasasti Kawali Melalui Discovery Learning untuk Meningkatkan Kesadaran Sejarah Lokal Siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2), 3059–3072.
Riyanda, A. R., Agnesa, T., Wira, A., Ambiyar, A., Umar, S., & Hakim, U. (2022). Hybrid Learning: Alternatif Model Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(3), 4461–4469. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2794
Sudibjo, N., Idawati, L., & Harsanti, H. G. R. (2019). Characteristics of Learning in the Era of Industry 4 . 0 and Society 5 . 0. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 372(ICoET), 276–278.
Sunarno, S. (2024). Tantangan Era Revolusi Digital Dalam Pembelajaran Sejarah Lokal: Perspektif Computational Thinking. Seminar Nasional Sosial, Sains, Pendidikan, Humaniora (Senassdra), 3(3), 654–659.
Suroyo, Negara, C. P., Andriani, D., Prariatna, F., & Sari, R. P. (2025). Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality (AR) dalam Pembelajaran Sejarah Lokal Kampung Bandar. Jurnal Pendidikan Tambusai 2, 9(2), 23551–23561.
Suryawijaya, M. R., Praptodiyono, S., & A, S. N. (2025). Peran Artificial Intelligence dalam Mengembangkan Kompetensi dan Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Informatik, 21(2), 155–165.
Wijaya, A., Syukur, A., & Umasih, U. (2020). INTEGRASI SEJARAH LOKAL MUNA SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN SEJARAH NASIONAL INDONESIA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 345–355.
Wiyanarti, E., Supriatna, N., & Winarti, M. (2020). Pengembangan Sejarah Lokal Sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah Yang Kontekstual. FACTUM: Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 9(1), 67–74. https://doi.org/10.17509/factum.v9i1.21666
