Sistem Autopoiesis dalam Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Menengah Atas Kota Surakarta
Keywords:
P5, Adaptation, Autopoiesis
Abstract
The implementation process of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) must be carried out independently and centered on students. Schools have the task of creating effective learning designs. The purpose of this study was to determine the school's adaptation in recognizing potential, obstacles, and strategies during the P5 program using Niklas Luhman's autopoiesis system theory. This study uses a qualitative method with a phenomenological approach. Data sources come from interviews, observations, and document analysis. Data validity uses triangulation of sources and techniques. Data analysis in this study uses the Miles and Huberman model through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study explain that the potential, obstacles, and strategies carried out by schools are a depiction of autopoiesis in the implementation of the P5 program. This is because each characteristic of autopoiesis is found in every element used by the school, including the formation of school elements, how to organize, system references, and systems applied in the implementation of the P5 program.
References
Arifudin, A., Wahyuni, H. I., & Haryadi, F. T. (2020). Autopoiesis Sistem Sosial dalam Diskursus Penyelesaian Persoalan Bencana Asap di Indonesia. Jurnal Ilmu Komunikasi, 17(1), 28. https://doi.org/10.31315/jik.v17i1.3508
Bastrian, N., Marmoah, S., & Adi, F. P. (2024). Kendala implementasi P5 dengan tema bhinneka tunggal ika di sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 12(1), 14–19. https://doi.org/10.20961/ddi.v12i1.79362
Fauza, R. (2024). Problematika Implementasi Proyek PenguatanProfil Pelajar Pancasila Pada Mata PelajaranPendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Smpn 4Kubung Kabupaten Solok. 40–43.
Hadian, T., Mulyana, R., Mulyana, N., & Tejawiani, I. (2022). Implementasi Project Based Learning Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sman 1 Kota Sukabumi. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6), 1659. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i6.9307
Harahap, N. (2023). Peran Agama Dalam Komunikasi Sosial Masyarakat Umat Beragama (Studi Implikasi: Teori Sistem Niklas Luhman) Nurhanipah Harahap. Jurnal Sosiologi Dan Filsafat, 1(2), 62–075.
Hurman, Ali, M., & Nuraini. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Program Sekolah Penggerak (PSP) Tingkat SMA Dikabupaten Lombok Timur. Jurnal Suluh Edukasi, 04(1), 113–122. http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/suluhedukasi/article/view/23753
Juraidah, J., & Hartoyo, A. (2022). Peran Guru Dalam Menumbuhkembangkan Kemandirnan Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 8(2), 105–118. https://doi.org/10.31932/jpdp.v8i2.1719
Luhman, N. (1995). Social Systems (J. Bednarz & D. Baecker (eds.)). Stanford University Press Stanford.
Luhtitianti, U. A. (2022). Mengurai Kompleksitas Masyarakat Di Masa Pandemi: Labirin Menuju Pendekatan Kebijakan Sistemik Perspektif Sistem Sosial Luhmann. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 11(2), 294–309. https://doi.org/10.23887/jish.v11i2.44440
Melati, P. D., Rini, E. P., Musyaiyadah, M., & Firman, F. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikukulum Merdeka di Sekolah Menengah Atas (SMA). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 2808–2819. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.6762
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook. SAGE Publications.
Nafaridah, T., Ahmad, Maulidia, L., Ratumbuysang, M. F. N. G., & Eva, M. K. (2023). The Analysis of P5 Activities as the Application of Differentiated Learning in the FreeCurriculum of the Digital Era at SMA Negeri 2 Banjarmasin. Seminar Nasional(PROSPEK II) “Transformasi Pendidikan Melalui Digital Learning Guna Mewujudkan Merdeka Belajar,” 12(2), 84–95.
Nashihuddin, W. (2020). Penerapan Sistem Autopoetic Niklas Luhmann Dalam Kegiatan KOMUNIKASI ILMIAH PUSTAKAWAN. Researchgate.Net. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.26924.21127
Nur Arifin, T. S. (2023). Media Massa dan Proses Konstruksi Realitas dalam Kajian Teori Sistem dan Differensiasi. MUKASI: Jurnal Ilmu Komunikasi, 2(2), 132–142. https://doi.org/10.54259/mukasi.v2i2.1576
Qomarudin, O. A., Stai, D., Had, M. ’, Al-, A., & Malang, H. (2021). Aktivitas Pembelajaran Sebagai Suatu Sistem. PIWULANG: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 24–34. http://e-journal.staima-alhikam.ac.id/index.php/piwulang
Ritzer, G. (2012). Teori Sosiologi Dari Sosiologi Klasik Sampai Perkembangan Terakhir Postmodern (W. A. Djohar (ed.); Kedelapan). Pustaka Pelajar.
Rizkasari, E. (2023). Profil pelajar Pancasila sebagai upaya menyiapkan generasi emas Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 50. https://doi.org/10.30659/pendas.10.1.50-60
Rudiawan, R., Cahyono, H., & A, A. P. (2022). Praktik Profil Pelajar Pancasila di SMA Negeri Tulakan Pacitan. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(2), 23–35. https://doi.org/10.24269/jpk.v7.n2.2022.pp23-35
Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Basicedu, 6(4), 7076–7086. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3274 ISSN
Salsabila, E., Shafiq Al-Ghifari, M., Awal Artha Nugraha, N., Salis, S., Syahidin, S., & Parhan, M. (2024). Menghadapi Degradasi Moral Generasi Muda Melalui Penerapan Pendidikan Islam Pada Peserta Didik. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(1), 284–295. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i1.1038
Sari, F., M, I., & Febriani, S. (2024). Penerapan Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Universitas Islam Negeri Sjech M . Djamil Djambek Bukittinggi Susanda Febriani. 2(3). https://doi.org/https://doi.org/10.30640/jmcbus.v2i3.2767
Septiany, S., Darmayanti, M., & Hendriani, A. (2024). Pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebagai Upaya Penguatan Karakter Siswa Sekolah Dasar: Implementasi dan Tantangan. Jurnal Pemikiran Dan …, 12(2), 170–189. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jp2sd/article/view/31740
Sholihuddin, M. (2021). Manajemen Perencanaan Tenaga Pendidik dan Tenga Kependidikan di Yayasan Bumi Sakinah Batam. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Yunazar, R., Aranssy, A. P., Utami, D. P., Irsandhi, M. M., & Al Karimah, W. (2023). Analisis Tematik Hambatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah. EduTech: Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(3), 2023. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/e.v22i3.63913
Yunazar, R., Aranssy, A. P., Utami, D. P., Irsandhi, M. M., & Karimah, W. Al. (2024). Strategi Adaptasi Program P5 dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Kota Surakarta. Jurnal Niara, 16(3), 467–478. https://doi.org/10.31849/niara.v16i3.18116
Zaini, M., Tinggi, S., Islam, A., & Surabaya, Y. (2017). Geliat Teori Sistem dalam Membaca Fenomena Pendidikan. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 7(1), 96–115. http://ejournal.kopertais4.or.id/susi/index.php/elbanat/article/view/2918
Bastrian, N., Marmoah, S., & Adi, F. P. (2024). Kendala implementasi P5 dengan tema bhinneka tunggal ika di sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 12(1), 14–19. https://doi.org/10.20961/ddi.v12i1.79362
Fauza, R. (2024). Problematika Implementasi Proyek PenguatanProfil Pelajar Pancasila Pada Mata PelajaranPendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Smpn 4Kubung Kabupaten Solok. 40–43.
Hadian, T., Mulyana, R., Mulyana, N., & Tejawiani, I. (2022). Implementasi Project Based Learning Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sman 1 Kota Sukabumi. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6), 1659. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i6.9307
Harahap, N. (2023). Peran Agama Dalam Komunikasi Sosial Masyarakat Umat Beragama (Studi Implikasi: Teori Sistem Niklas Luhman) Nurhanipah Harahap. Jurnal Sosiologi Dan Filsafat, 1(2), 62–075.
Hurman, Ali, M., & Nuraini. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Program Sekolah Penggerak (PSP) Tingkat SMA Dikabupaten Lombok Timur. Jurnal Suluh Edukasi, 04(1), 113–122. http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/suluhedukasi/article/view/23753
Juraidah, J., & Hartoyo, A. (2022). Peran Guru Dalam Menumbuhkembangkan Kemandirnan Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 8(2), 105–118. https://doi.org/10.31932/jpdp.v8i2.1719
Luhman, N. (1995). Social Systems (J. Bednarz & D. Baecker (eds.)). Stanford University Press Stanford.
Luhtitianti, U. A. (2022). Mengurai Kompleksitas Masyarakat Di Masa Pandemi: Labirin Menuju Pendekatan Kebijakan Sistemik Perspektif Sistem Sosial Luhmann. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 11(2), 294–309. https://doi.org/10.23887/jish.v11i2.44440
Melati, P. D., Rini, E. P., Musyaiyadah, M., & Firman, F. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikukulum Merdeka di Sekolah Menengah Atas (SMA). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 2808–2819. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.6762
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook. SAGE Publications.
Nafaridah, T., Ahmad, Maulidia, L., Ratumbuysang, M. F. N. G., & Eva, M. K. (2023). The Analysis of P5 Activities as the Application of Differentiated Learning in the FreeCurriculum of the Digital Era at SMA Negeri 2 Banjarmasin. Seminar Nasional(PROSPEK II) “Transformasi Pendidikan Melalui Digital Learning Guna Mewujudkan Merdeka Belajar,” 12(2), 84–95.
Nashihuddin, W. (2020). Penerapan Sistem Autopoetic Niklas Luhmann Dalam Kegiatan KOMUNIKASI ILMIAH PUSTAKAWAN. Researchgate.Net. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.26924.21127
Nur Arifin, T. S. (2023). Media Massa dan Proses Konstruksi Realitas dalam Kajian Teori Sistem dan Differensiasi. MUKASI: Jurnal Ilmu Komunikasi, 2(2), 132–142. https://doi.org/10.54259/mukasi.v2i2.1576
Qomarudin, O. A., Stai, D., Had, M. ’, Al-, A., & Malang, H. (2021). Aktivitas Pembelajaran Sebagai Suatu Sistem. PIWULANG: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 24–34. http://e-journal.staima-alhikam.ac.id/index.php/piwulang
Ritzer, G. (2012). Teori Sosiologi Dari Sosiologi Klasik Sampai Perkembangan Terakhir Postmodern (W. A. Djohar (ed.); Kedelapan). Pustaka Pelajar.
Rizkasari, E. (2023). Profil pelajar Pancasila sebagai upaya menyiapkan generasi emas Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 50. https://doi.org/10.30659/pendas.10.1.50-60
Rudiawan, R., Cahyono, H., & A, A. P. (2022). Praktik Profil Pelajar Pancasila di SMA Negeri Tulakan Pacitan. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(2), 23–35. https://doi.org/10.24269/jpk.v7.n2.2022.pp23-35
Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Basicedu, 6(4), 7076–7086. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3274 ISSN
Salsabila, E., Shafiq Al-Ghifari, M., Awal Artha Nugraha, N., Salis, S., Syahidin, S., & Parhan, M. (2024). Menghadapi Degradasi Moral Generasi Muda Melalui Penerapan Pendidikan Islam Pada Peserta Didik. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(1), 284–295. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i1.1038
Sari, F., M, I., & Febriani, S. (2024). Penerapan Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Universitas Islam Negeri Sjech M . Djamil Djambek Bukittinggi Susanda Febriani. 2(3). https://doi.org/https://doi.org/10.30640/jmcbus.v2i3.2767
Septiany, S., Darmayanti, M., & Hendriani, A. (2024). Pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebagai Upaya Penguatan Karakter Siswa Sekolah Dasar: Implementasi dan Tantangan. Jurnal Pemikiran Dan …, 12(2), 170–189. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jp2sd/article/view/31740
Sholihuddin, M. (2021). Manajemen Perencanaan Tenaga Pendidik dan Tenga Kependidikan di Yayasan Bumi Sakinah Batam. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Yunazar, R., Aranssy, A. P., Utami, D. P., Irsandhi, M. M., & Al Karimah, W. (2023). Analisis Tematik Hambatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah. EduTech: Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(3), 2023. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/e.v22i3.63913
Yunazar, R., Aranssy, A. P., Utami, D. P., Irsandhi, M. M., & Karimah, W. Al. (2024). Strategi Adaptasi Program P5 dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Kota Surakarta. Jurnal Niara, 16(3), 467–478. https://doi.org/10.31849/niara.v16i3.18116
Zaini, M., Tinggi, S., Islam, A., & Surabaya, Y. (2017). Geliat Teori Sistem dalam Membaca Fenomena Pendidikan. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 7(1), 96–115. http://ejournal.kopertais4.or.id/susi/index.php/elbanat/article/view/2918
Published
2025-01-11
How to Cite
Muhammad IrsandhiM., & Atik Catur Budiati. (2025). Sistem Autopoiesis dalam Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Menengah Atas Kota Surakarta. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 8(2), 2830-2839. https://doi.org/10.36526/santhet.v8i2.4866
Section
Artikel
