TEACHER PROFESSIONAL COMPETENCIES IN DEVELOPING STUDENTS' DISCIPLINE CHARACTER THROUGH INTERACTIVE WORDWALL MEDIA IN NATURAL AND SOCIAL SCIENCE LEARNING IN FOURTH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL
DOI:
https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v15i2.8174Keywords:
Teacher professional competence; Disciplinary character; Interactive media; Wordwall; Natural and social science learning; Elementary schoolAbstract
This study aims to analyze the professional competence of teachers in developing students' disciplined character through interactive media, Wordwall, in natural and social science learning in elementary schools. The research method is qualitative with a case study design at SDN 1 Bedana. The research subjects were class teachers and fourth-grade students. Data collection techniques through observation, interviews, and documentation. Data analysis used an interactive model that includes data condensation, data presentation, and drawing conclusions. Data validity was tested through source triangulation and technique triangulation to ensure the validity of the research findings. The results show that the professional competence of teachers in natural and social science learning based on Wordwall contributes to strengthening students' disciplined character through learning management that includes mastery of material, planning learning objectives, preparing interactive teaching materials, continuous self-development, and the use of learning technology. The impact is seen in increasing student discipline, which is demonstrated through compliance with rules, consistency in participating in learning, punctuality, and responsibility for the learning process and outcomes. In conclusion, students' disciplined character can be strengthened through good teacher professional skills and the use of Wordwall learning media that is carried out regularly and directed. Therefore, teachers and schools need to optimize its use so that learning is of higher quality and students become more accustomed to being disciplined.
References
Adim, A., & Nafi’ah, J. (2025). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pendidikan Pancasila. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 8(2), 694–707. https://doi.org/10.24256/pijies.v8i2.7800
Addawiyah, R., & Kasriman. (2023). Peran Sekolah dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa. Jurnal Educatio, 9(3), 1516–1524. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5837
Afandi, M., Wahyuningsih, S., Yustiana, S., Kusumadewi, R. F., & Rachmadtullah, R. (2023). Correlation of Work Discipline and Pedagogical Competence to Teaching Performance in Elementary Teacher. International Journal of Instruction, 16(4), 189–208. https://doi.org/10.29333/iji.2023.16412a
Afriyadi, H., Hayati, N., Laila, S. N., Prakasa, Y. F., Hasibuan, R. P. A., & Asyhar, A. D. A. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Digital (Teori & Praktik). Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Akbar, M. R., Ningtyas, S., Aziz, F., Rini, F., Putra, I. N. A. S., Adhicandra, I., & Junaidi, S. (2023). Multimedia: Teori dan Aplikasi dalam Dunia Pendidikan. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Alfauzan, M. (2023). Implementasi Strategi Guru di dalam Penerapan Program Penguatan Pendidikan Karakter untuk Meningkatkan Karakter Disiplin Siswa Ssekolah Dasar Kelas IV di DKI Jakarta. Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 5(2), 82–86. https://doi.org/10.23887/jmpppkn.v5i2.5062
Anggoro, S., Sopandi, W., & Solehuddin, M. (2017). Influence of Joyful Learning on Elementary School Students’ Attitudes Toward Science. Journal of Physics: Conference Series, 812(1), 1–7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/812/1/012001
Aryani, I. K., & Yuliarti, Y. (2023). 21st Century Learning Values, Character and Moral Education in An Effort to Overcome Student's Moral Decadence. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 8(1), 72–84. https://conferenceproceedings.ump.ac.id/pssh/article/view/609?articlesBySimilarityPage=5
Aryani, D. (2024). Peran Kompetensi Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Ayu, R., Marhayani, D. A., & Kamaruddin, K. (2024). Analisis Karakter Disiplin Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas IV SD Negeri 90 Singkawang. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 9(1), 81–89. https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JurnalPIPSI/article/view/5757
Bagou, D. Y., & Suking, A. (2020). Analisis Kompetensi Profesional Guru. Jambura Journal of Educational Management, 1(2), 122–130. https://doi.org/10.37411/jjem.v1i2.522
Chan, F., Kurniawan, A. R., Melinda, L. G., Priantini, R., Zubaedah, Z., Suharti, S. R., & Khodijah, S. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin Pada Peserta Didik di SD Negeri 187/1 Teratai. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(2), 137–145. https://doi.org/10.24903/pm.v4i2.405
Creswell, J. W. (2019). Research Design: Qualitative, Quantitative, And Mixed Methods Approaches (6th ed.). Yogyakarta: Sage Publications.
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2023). Peraturan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Nomor 2626/B/HK.04.01/2023 tentang Model Kompetensi Guru. Jakarta: Kemendikbudristek.
Elmananda, Y. R., Baedhowi, S., & Arisyanto, P. (2024). Analisis Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas VI SDN Gaplokan Kecamatan Japah Kabupaten Blora. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(4), 2726–2740. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i4.13390
Hartati, F. R., Sumartiningsih, S., & Yuwono, A. (2024). Penggunaan media Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD: Literatur Review. Jurnal Educatio, 10(4), 1306–1314. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i4.10206
Hidayah, Y., & Suyitno, S. (2021). Kajian Media Pembelajaran Berbasis Interaktif Untuk Memperkuat Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(2), 22–30. https://dx.doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v11i2.12247
Insiano, D. A. (2025). Analisis Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Problem Based Learning IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 14(2), 225–233. https://doi.org/10.26418/jppk.v14i2.91340
Izza, Z. K., & Oktaviarini, N. (2025). Analisis Karakter Disiplin Peserta Didik pada Pembiasaan Salat Dhuha Berjamaah Kelas 2 SDI Raudlatul Musthofa. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosia (JUPEIS)l, 4(3), 124–129. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1674
Kemendikbudristek. (2022). Buku panduan guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Sekolah Dasar fase B dan C (Kurikulum Merdeka). Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembelajaran, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kemendikbudristek.
Kurnia, M. D., Febianti, Y. N., & Ambarwati, A. (2025). Media Pembelajaran Interaktif Word Wall terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Etika Profesi Kelas X Akuntansi SMK Pariwisata Kosgoro Kota Cirebon. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 16(3), 341–349. https://doi.org/10.26418/jvip.v16i3.60192
Mahmudah, N., Rintayati, P., & Adi, F. P. (2023). Hubungan antara Kompetensi Profesional Guru dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Panas Dan Perpindahannya Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 101–107. https://doi.org/10.20961/jpd.v11i1.62984
Manshur, A. (2022). Strategi Pengembangan Kedisiplinan Siswa. Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 16–28. https://doi.org/10.36840/ulya.v4i1.207
Mardikarini, S., & Putri, L. C. K. (2020). Pemantauan Kedisiplinan Siswa melalui Penetapan Indikator Perilaku Disiplin Siswa Kelas III. Jurnal Ilmiah Kontekstual, 2(01), 30-37. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v2i01.246
Mia, Y. G., & Sulastri, S. (2023). Analisis Kompetensi Profesional Guru. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(1), 49–55. https://doi.org/10.58737/jpled.v3i1.93
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2018). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). Thousand Oaks, California: Sage Publications.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi revisi, Cet. 38). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mubaroq, H., Sriwijayanti, R. P., & Laily, R. N. (2025). Pelatihan dan Pendampingan Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis PowerPoint, Wordwall, dan Canva di SD Negeri Mentor 2. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3), 950–960. https://doi.org/10.53299/bajpm.v5i3.2511
Mujamil, N. M. S., & Suryadi, R. A. (2023). Upaya Guru Kelas dalam Membentuk Karakter Religius dan Disiplin pada Siswa Kelas VI B SDS Karakter Al-Adzkiya Cianjur. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1). 727–740. https://doi.org/10.30868/ei.v12i001.5908
Mustika, N., Kamarrudin, & Alam, S. (2024). Belajar Platform Wordwall dan Canva untuk Pendidik. Yogyakarta: CV. Eureka Media Aksara.
Novianti, F. A., & Mufaridah, F. (2023, August). Literature Review: Wordwall Game Application in English Language Learning to Develop a Disciplined Character in the Millennial Era. In Proceeding the Second English National Seminar" Exploring Emerging Technologies in English Education, 1(1). 29–34). https://repository.stkippacitan.ac.id/id/eprint/1340/
Nursalim, N. (2017). Profesionalisme guru SD/MI. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 20(2), 250–256. https://doi.org/10.24252/lp.2017v20n2i10
Sari, Y., & Pasha, N. M. (2024). Analisis Penggunaan Media Interaktif Wordwall terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(2), 466-473. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i2.1570
Paling, S., Makmur, A., Albar, M., Susetyo, A. M., Putra, Y. W. S., Rajiman, W., & Irvani, A. I. (2024). Media Pembelajaran Digital. Makassar: Tohar Media.
Pramasanti, R., Bramasta, D., & Anggoro, S. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Tanggung Jawab dan Kerja Sama dalam Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 di SD Negeri 2 Berkoh. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(1), 43–48. https://e-journal.unimudasorong.ac.id/index.php/jurnalpendidikandasar/article/view/1744
Ramadani, N., Divya, N., Tri, N., Matondang, A. B., Ramadhani, E., Simangunsong, S., & Sinaga, D. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Dinding Kata (Word Wall) untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Pembelajaran Bahasa Inggris Materi Parts of the Body. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 4(1), 17–30. https://doi.org/10.55606/jurripen.v4i1.4312
Ratnawati, D., & Gumiandari, E. (2021). Etika Profesi dan Sikap Profesional Guru di Era Digital. Malang: Universitas Brawijaya Press.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung:Alfabeta.
Sunarsih, A. (2022). Kompetensi Guru: Konsep dan Implikasi. Bogor: Universitas Djuanda Pers.
Suryati, S., & Aryani, I. K. (2025). Implementation of the Project for Strengthening the Profile of Pancasila Students (P5) in Increasing the Independent Attitude Ability of Grade IV Students. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 25(1), 517–523. https://conferenceproceedings.ump.ac.id/pssh/article/view/1743
Suyitno. (2021). Landasan Pedagogik. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia Press.
Syafiullah, M., Lastuti, S., & Akbar, M. R. (2025). Pengembangan Media Kartu Interaktif Menggunakan Wordwall untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis peserta didik pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN Naganuri Sape. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 805–815. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1453
Utami, A. D. D., Marini, A., Nurcholida, N., & Sabanil, S. (2022). Penerapan Aplikasi Game Wordwall dalam Pembelajaran untuk Menumbuhkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6855–6865. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3365
Utami, F., & Prasetyo, I. (2021). Pengasuhan Keluarga terhadap Perkembangan Karakter Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1777–1786. https://www.academia.edu/download/78867488/pdf.pdf
Walidin, W., & Tabrani, M. (2021). Pendekatan Kualitatif dalam Studi Pendidikan. Banda Aceh: Ar-Raniry Press.
Widhaningsih, L., & Mawardi, M. (2021). Instrumen Penilaian untuk Mengukur Sikap Kedisiplinan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 467–474. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.34931
Wijaya, I. (2018). Professional Teacher: Menjadi Guru Profesional. Sukabumi: CV Jejak Publisher.
Nabila, A. F. (2025). Profesionalisme Guru dalam Pembentukan Karakter Disiplin pada Siswa. Al-Ikhtiar: Jurnal Studi Islam, 2(3), 272–280. https://doi.org/10.71242/6xx5f092
.png)
