A CRITICAL ANALYSIS OF TEACHER PROFESSIONAL COMPETENCIES IN PANCASILA EDUCATION LEARNING IN DEVELOPING STUDENTS' RESPONSIBLE CHARACTERS IN ELEMENTARY SCHOOLS
DOI:
https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v15i2.8150Keywords:
Teacher professional competence; Pancasila Education; Character; Responsibility; Elementary SchoolAbstract
This study aims to critically analyze the professional competence of teachers in Pancasila education in developing the character of responsibility in elementary school students. The qualitative research method with a case study design at Sidamulya 03 Public Elementary School. The research subjects included class teachers, students, and the principal. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation. Data were analyzed using an interactive model including data condensation, data presentation, and drawing conclusions. Data validity was tested through triangulation of sources and techniques. The results of the study indicate that the professional competence of teachers in Pancasila Education learning, which includes mastery of material, goal-based planning, development of creative and innovative teaching materials, continuous professionalism, and utilization of media and learning resources, plays a role in creating directed and meaningful learning. This has an impact on the development of students' character of responsibility, which is evident from the awareness of obligations as students, independence in the learning process, completing assignments well, not cheating, and punctuality in completing and submitting assignments. The implication is that strengthening teachers' professional competence is important in supporting character formation, especially responsibility, so that teachers and schools need to continue to develop contextual and character-oriented learning in a sustainable manner.
References
Adim, A., & Nafi'ah, J. (2025). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pendidikan Pancasila. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 8(2), 694–707. https://doi.org/10.24256/pijies.v8i2.7800
Agustin, N., & Maryani, I. (2021). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa (Antologi Esai Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar). Yogyakarta: Universitas Ahmad Dahlan perss
Anggoro, S., Sopandi, W., & Solehuddin, M. (2017). Influence of Joyful Learning on Elementary School Students’ Attitudes Toward Science. Journal of Physics: Conference Series, 812(1), 1–7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/812/1/012001
Anugrah, A., & Rahmat, R. (2024). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Kurikulum Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 22–34. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.403
Ariyani, E. Z., Lasmawan, I. W., & Sujana, I. P. W. M. (2025). Peran Guru dalam Penanaman Karakter Tanggung Jawab melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 468–472. https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.818
Aryani, D. (2024). Peran Kompetensi Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Aryani, I. K. (2023). Nilai dalam Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: SIP Publishing
Aryani, I. K., & Susatin, M. (2019). Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Nilai. Bogor: Ghalia Indonesia.
Bagou, D. Y., & Suking, A. (2020). Analisis Kompetensi Profesional Guru. Jambura Journal of Educational Management, 122–130. https://doi.org/10.37411/jjem.v1i2.522
Creswell, J. W. (2019). Research design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran (6th ed.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Damanik, R., Siregar, S., & Lubis, A. (2021). Keterampilan Mengajar Guru dalam Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Medan: Universitas Negeri Medan Press.
Dasor, A., & Sennen, R. (2021). Tanggung Jawab Sosial dalam Perspektif Pendidikan Moral. Jakarta: Prenadamedia Group.
Enrique, L. E. P., Canchano, R. M. M., Sierra, C. A. S., & Velásquez, I. M. C. (2025). Competencias Pedagógicas Docentes en Educación Básica: Estudio de Caracterización y Diagnóstico. Dialogos Abiertos, 4(2), 40–50. https://doi.org/10.32654/DialogosAbiertos.4-2.3
Fadhlani, R. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif dalam Pendidikan. Bandung, Indonesia: Alfabeta.
Fajri, R., & Trisuryanti, I. (2021). Pemikiran Ki Hajar Dewantara dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Deepublish.
Handayani, R., & Risanti, M. (2024). Penguatan Nilai Tanggung Jawab dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Surabaya: Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Press.
Handhayani, N., Putra, D., & Wulandari, E. (2025). Implementasi Nilai Tanggung Jawab dalam Pendidikan Karakter Siswa SD. Jakarta: Kencana.
Herlian, P. J. (2023). Motivasi Internal dan Kontrol Diri dalam Pembentukan Tanggung Jawab Individu. Yogyakarta: Andi Offset.
Istiyono, E., Kartowagiran, B., Retnawati, H., Cahyo Adi Kistoro, H., & Putranta, H. (2021). Effective Teachers' Personality in Strengthening Character Education. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(2), 512–521. https://eric.ed.gov/?id=EJ1299226
Kementerian Pendidikan Nasional Republik Indonesia. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Jakarta: Depdiknas.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2023). Panduan Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Panduan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kemdikbudristek.
Khairi, A., Novianti, S., & Tohar, M. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Pembentukan Tanggung Jawab Sosial Siswa. Padang, Indonesia: UNP Press.
Khoriidah, N., Arzeki, S., & Munawir, M. (2025). Analisis Profesionalisme Guru dalam Implementasi Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 13(2), 168–178. https://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/view/101101/50028
Krisna, B. (2024). Dimensi dan Indikator Tanggung Jawab dalam Pendidikan Karakter. Bandung: Pustaka Ilmu.
Kuntarto, E., Susilo, H., & Suryadi, T. (2019). Perencanaan Pembelajaran Efektif di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Mar, T. T., & Hercz, M. (2024). Preliminary Study: Exploring the Perception and Experiences of Using Character Strengths in Student Teachers. Journal of Educational Sciences, 25, 163–178. https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=1254725
Marshall, C., & Rossman, G. B. (2016). Designing Qualitative Research (6th ed.). Thousand Oaks, California: Sage Publications.
Mia, Y. G., & Sulastri, S. (2023). Analisis Kompetensi Profesional Guru. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(1), 49–55. https://doi.org/10.58737/jpled.v3i1.93
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2018). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). Thousand Oaks, California: Sage Publications.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi revisi, Cet. 38). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyadi, H. (2019). Karakter Tanggung Jawab dalam Perspektif Psikologi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Mutia, L., Rahmad, S., & Ningsih, R. (2022). Keteladanan Guru dalam Perspektif Falsafah Ki Hajar Dewantara. Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Press.
Muzakki, M. (2021). Humanisme dalam Pemikiran Ki Hajar Dewantara. Surabaya: Universitas Islam Negeri Sunan Ampel. Press.
Muzarohmah, N. (2021). Dimensi Moral dan Sosial Tanggung Jawab dalam Pendidikan Karakter Anak. Yogyakarta: Deepublish.
Nursalim, N. (2017). Profesionalisme Guru SD/MI. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 20(2), 250–256. https://doi.org/10.24252/lp.2017v20n2i10
Nurbaiti, S., & Marhadi, H. (2025). Analisis Kompetensi Profesional Guru pada Pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar Rayon II Kecamatan Mandau. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 263–272. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.7896
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2022 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Pramasanti, R., Bramasta, D., & Anggoro, S. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Tanggung Jawab dan Kerja Sama dalam Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 di SD Negeri 2 Berkoh. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(1), 43–48. https://e-journal.unimudasorong.ac.id/index.php/jurnalpendidikandasar/article/view/1744
Puspita, D. J., & Andriani, O. (2025). Analisis Penanaman Pendidikan Karakter Oleh Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila pada Siswa Kelas IV SDN 104/II Sungai Pinang. JPPD: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 2(3), 156–167. https://journal.publicationcenter.id/index.php/jppd/article/view/37
Putri, M. A., Novarinda, N. A., Pradayanti, U., & Putri, V. A. (2025). Analisis Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 2521–2530. https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/juperan/article/view/1810
Ratnawati, D., & Gumiandari, E. (2021). Etika Profesi Dan Sikap Profesional Guru di Era Digital. Malang: Universitas Brawijaya Press
Sari, L. D. K., & Wardani, K. W. (2021). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Digital untuk Meningkatkan Karakter Tanggung Jawab Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1968–1977. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1138
Sartika, R., & Ndona, J. (2024). Peran Pendidikan Pancasila dalam Implementasi Pendidikan Karakter di era 4.0. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 121–134. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.19326
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D (Edisi 2, Cetakan ke-3). Bandung: Alfabeta.
Sunaryati, T., Sudharsono, M., Kurnia, I. R., & Rayyan, M. F. (2025). Analisis Peran Pendidikan Pancasila dalam Mengembangkan Kompetensi Abad 21 pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal JanacittA, 8(2), 336–345. https://doi.org/10.35473/janacitta.v8i2.4031
Suyitno, Y. (2021). Landasan Pedagogik. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia Press.
Syahrudin, D., Hidayat, T., & Munawar, A. (2023). Evaluasi Pembelajaran dan Pengembangan Kompetensi Guru. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia Press.
Taufiqurrahman, M. (2021). Nilai Moral dan Tanggung Jawab dalam Pendidikan Karakter Siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Wibowo, R. D. A., & Mubarok, H. (2025). Transformasi Pendidikan Kewarganegaraan di Era Society 5.0: Mengintegrasi Teknologi untuk Membangun Karakter Bangsa. Jurnal Inovasi Pembelajaran Progresif, 6(2), 732–744. https://ejurnals.com/ojs/index.php/jipp/article/view/2434
.png)
