LEARNING MANAGEMENT IN PANCASILA AND CITIZENSHIP EDUCATION FOR SHAPING STUDENTS’ DISCIPLINE: A QUALITATIVE STUDY AT AN INDONESIAN ISLAMIC JUNIOR HIGH SCHOOL
-
DOI:
https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v14i4.6808Keywords:
Learning Management, Discipline, PPKn, MTs Students, CharacterAbstract
This study aims to describe learning management in the subject of Pancasila and Citizenship Education (PPKn) in shaping the discipline of grade VII students at MTs Negeri Samarinda. The research uses a qualitative approach with a descriptive method. The research subjects consisted of one PPKn teacher and four students of grade VII who were selected through purposive sampling techniques based on variations in the level of discipline of different students. Data was obtained through in-depth observation and interviews to explore the implementation of learning management and students' responses to the application of discipline in the classroom. The results of the study showed that PPKn teachers manage learning through structured planning, organization, direction, and supervision, so as to be able to foster student discipline in four main aspects: neatness of dress, punctuality, task completion, and behavior during learning activities. Students in general have shown a good, disciplined attitude, although there are still some obstacles such as differences in learning styles and limited learning time. Overall, the learning management implemented by teachers plays an important role in shaping the culture of discipline in madrasas, and needs to be supported by habituation and continuous strengthening.
References
Ahmad, Hasnawati, M. (2024). Analisis Manajemen Kesiswaan Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Di MA Nurul Huda Sungai Luar" Yang Mencakup Kesenjangan Analisis Dan Teori Relevan. 12(1), 73–83.
Ami Putri Nadia, Mizan, Z. (2024). PERAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK. Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 3(2), 782–790.
Anjani, E. T. (2023). PENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN PRESTASI PADA SISWA SMA / SMK. 2, 1447–1454.
Aprilia, D., Yuliandari, E., Pendidikan, F., & Maret, U. S. (2022). STRATEGI GURU PPKN DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN PADA PESERTA DIDIK SMA N 2 KARANGANYAR PENDAHULUAN Pendidikan merupakan sebuah usaha atau media yang dipercayai sebagai pengembangan potensi , mentransfer ilmu , mengembangkan kualitas , membentuk pola . 17(1), 36–52.
Aulia, U. L., & Nabila, A. F. (2024). PERAN GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN. 04, 59–72.
Fauriza, E. C., & Mahanani, P. (2022). Upaya Guru dalam Mengendalikan Kedisiplinan Belajar Siswa di Kelas V SDN Wadung Kabupaten Malang. 2(6), 531–545. https://doi.org/10.17977/um065v2i62022p531-545
Firdaus, D. K., & Nur’Azah. (2024). Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Disiplin Belajar Peserta Didik. Millatuna: Jurnal Studi Islam, 1(02), 73–82. https://doi.org/10.33752/mjsi.v1i02.6263
Harianja, S. R., siahaan, M., Pasaribu, kondios, & Manurung, L. W. (2023). Upaya Peningkatan Disiplin Belajar Mata Pelajaran Ppkn Pada Siswa Kelas VII Hang Tuah 2 Titi Papan Tahun 2023. 3, 6841–6851.
Husaini, H., & Fitria, H. (2019). Manajemen Kepemimpinan Pada Lembaga Pendidikan Islam. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 4(1), 43. https://doi.org/10.31851/jmksp.v4i1.2474
Jalaludin, Arifin, Z., & Fathurrohman, N. (2021). Peranan Manajemen Kelas Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 5(2), 143–150. https://www.ejournal.kompetif.com/index.php/diklatreview/article/view/689
Mukholifah, S. N., Sarjono, & Hariyadi, A. (2021). Implementasi nilai-nilai Pancasila melalui pembelajaran PPKn terhadap pembentukan sikap disiplin siswa kelas VIII MTs Negeri 5 Bojonegoro. Jurnal Educatio FKIP, 7(3), 978. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1304
Nopi, D., & Siswantoro, A. S. (2019). HUBUNGAN DISIPLIN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA.
Nurilham, H., & Pujilestari, Y. (2021). Keteladanan guru PKnterhadap pembinaandisiplin di sekolah. x(2), 61–70. https://doi.org/10.21009/jimd.v20i2.17429
Pramudita, I., Hardoko, A., Herliah, E., Mulawarman, U., & Timur, K. (2025). Strategi Pembinaan Karakter Disiplin Siswa oleh Guru PPKn Kelas VII dalam Pembelajaran di MTs Negeri Samarinda. 2014.
Rosdiana, R., Nuryamin, N., Rusydi Rasyid, M., & Afiif, A. (2017). Pengaruh Manajemen Kelas Terhadap Keaktifan Belajar Peserta Didik Pada Mts Madani Alauddin Kabupaten Gowa. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 20(1), 112–126. https://doi.org/10.24252/lp.2017v20n1i9
Ruwaidah A, Adriawan A, Melisa D, et al. (2025). MANAJEMEN LINGKUNGAN SEKOLAH UNTU MEWUJUDKAN PROSES PEMBELAJARAN YANG KONDUKTIF. 6(1), 748–757.
Sibarani, W. S., & Hasibuan, E. E. (2024). Penerapan Pendekatan Sistem Dalam Manajemen Kelas Untuk Meningkatkan Disiplin Siswa Di Sekolah Dasar Negeri 106161 Laut Dendang. 2(2).
Sifa, N. A., & Fadhli, M. (2024). Pengaruh manajemen kesiswaan terhadap disiplin belajar siswa di yayasan zia salsabila. 02, 515–524. https://doi.org/10.30868/im.v7i02.6802
Solihah, Y., Mardiana, D., Studi, P., Administrasi, M., Universitas, P., & Nusantara, I. (2025). MANAJEMEN KELAS DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA KELAS VIII SMP N 1 AGRABINTA KABUPATEN CIANJUR. 10(September
.png)
