IMPLEMENTATION OF MERDEKA CURRICULUM HISTORY LEARNING AT THE HIGH SCHOOL LEVEL (COMPARATIVE STUDY IN SEVERAL HIGH SCHOOLS IN THE CITY OF JAKARTA)
Implementasi Pembelajaran Sejarah Kurikulum Merdeka di Tingkat SMA (Studi Banding di Beberapa SMA di Kota Jakarta)
Keywords:
curriculum, independent curriculum, history subjects
Abstract
In the Merdeka Curriculum there are changes in substance in subjects at the upper secondary level. One of the subjects that has changed is the subject of history. The history subjects in the Merdeka Curriculum were again merged into Indonesian history subjects, which were previously Indonesian history subjects for compulsory groups and specialization groups. This study uses a descriptive qualitative methodology, with the aim of seeing how the implementation of history learning in the Independent Curriculum at the senior secondary level, and knowing the inhibiting factors in its implementation. The results of the study found that there were still history teachers who did not understand the concept and implementation of history learning in the Independent Curriculum; The Merdeka Curriculum is considered more practical and flexible compared to the 2013 Curriculum; and the lack of outreach and training in the Independent Curriculum for history teachers.
References
Arfah, A. (2021). Nadiem: PJJ Ciptakan Learning Loss Terbesar dalam Sejarah RI. Detiknews. https://news.detik.com/berita/d-5782477/nadiem-pjj-ciptakan-learning-loss-terbesar-dalam-sejarah-ri
Atmowardoyo, H. dkk. (2020). Belajar dan Pembelajaran (Teori dan Implementasi) (M. P. Jusmawati, S.Pd. (ed.); cetakan 1).
Banu Adikara. (2022). Hanya Ganti Nama, Kurikulum Merdeka Sama seperti Kurikulum Prototipe. Jawapos.Com. https://www.jawapos.com/nasional/pendidikan/13/02/2022/hanya-ganti-nama-kurikulum-merdeka-sama-seperti-kurikulum-prototipe
Bunyamin. (2021). Belajar Dan Pembelajaran. www.uhamkapress.com
Carolus Borromeus Mulyatno. (2022). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kendala GuruDalam Menerapkan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(20), 1349–1358.
Cerelia, J. J., Sitepu, A. A., N, F. A. L., Pratiwi, I. R., Almadevi, M., Farras, M. N., Azzahra, T. S., & Toharudin, T. (2021). Learning Loss Akibat Pembelajaran Jarak Jauh Selama Pandemi Covid-19 di Indonesia. Seminar NASIONAL Statistik, 1–14. http://semnas.statistics.unpad.ac.id/wp-content/uploads/erf_uploads/2021/11/Learning-Loss-Akibat-Pembelajaran-Jarak-Jauh-Selama-Pandemi-Covid-19-di-Indonesia.pdf
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. In CV Kaaffah Learning Center.
Fautinus Nua. (2022). Kurikulum Prototipe Karpet Merah bagi Guru dan Siswa. Media Inodnesia, 1–4.
Jones, B. F., Rasmussen, C. M., & Moffitt, M. C. (1997). Real-life problem solving: A collaborative approach to interdisciplinary learning. American Psychological Association.
Kemendikbudristek. (2021). Kebijakan Kurikulum untuk Membantu Pemulihan Pembelajaran. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset Dan Teknologi, 2021. https://drive.google.com/file/d/1r2vwr6eB9-9pRxc6y04d0oqai62CiEYf/view
Kemendikbudristek BSKAP. (2022). Salinan Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 008/H/KR/2022 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendid. In Kemendikbudristek BSKAP RI (Issue 021).
Kemendikbudristek Pastikan Kurikulum Merdeka Diterapkan Sesuai Rencana. (2022). Liputan6.Com. https://www.liputan6.com/news/read/5016149/kemendikbudristek-pastikan-kurikulum-merdeka-diterapkan-sesuai-rencana
Ks, endro setawan lc, & Syuhodo, M. (n.d.). Struktur Kurikulum Sma 21-22.
Kurniawan, H. (2018). Literasi dalam Pembelajaran Sejarah. Penerbit Gava Media.
Lutfiah Ayundas. (2022). Implementasi Pendekatan Multidimensional Dalam Pembelajaran Sejarah Kurikulum Merdeka. Sejarah Dan Budaya; Jurnal Sejarah, Budaya Dan Pengajarannya, 16(1), 225–234. https://doi.org/10.17977/um020v13i22019p
Mastati, M. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Sejarah di Sekolah Menengah Atas (Studi Kasus di SMA Negeri 2 Aikmel Kabupaten Lombok Timur). Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah Dan Pendidikan, 2(1), 89–105. https://doi.org/10.29408/fhs.v2i1.1289
Masykur, R. (2019). Teori Dan Telaah Pengembangan Kurikulum. In Aura Publisher (Issue September).
Murniarti, E. (2017). Penerapan Metode Project Based Learning. Journal of Education, 3(2), 369–380.
Titik Sugiarti. (2014). Struktur Kurikulum 2013. Official Website Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan, 1–33. http://www.kemdikbud.go.id/kemdikbud/uji-publik-kurikulum-2013-4
Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran. (2023). Pusatinformasi.Kolaborasi.Kemendikbud.Go.Id. https://pusatinformasi.kolaborasi.kemdikbud.go.id/hc/en-us/articles/4948621244953-Tujuan-Pembelajaran-dan-Alur-Tujuan-Pembelajaran
Widiadi, A. N., Saputra, M. R. A., & Intan Xahyaning H. (2022). Strategi, Merdeka Berpikir Sejarah: Alternatif Dalam, Implementasi Keterampilan Berpikir Sejarah Merdeka, Penerapan Kurikulum. Sejarah, Budaya, Dan Pengajarannya, 16(1), 344–354. https://doi.org/10.17977/um020v13i22019p
Zuchri Abdussamad. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (P. Rapanna (Ed.); 1st ed.). CV. Syakir Media Press.
Atmowardoyo, H. dkk. (2020). Belajar dan Pembelajaran (Teori dan Implementasi) (M. P. Jusmawati, S.Pd. (ed.); cetakan 1).
Banu Adikara. (2022). Hanya Ganti Nama, Kurikulum Merdeka Sama seperti Kurikulum Prototipe. Jawapos.Com. https://www.jawapos.com/nasional/pendidikan/13/02/2022/hanya-ganti-nama-kurikulum-merdeka-sama-seperti-kurikulum-prototipe
Bunyamin. (2021). Belajar Dan Pembelajaran. www.uhamkapress.com
Carolus Borromeus Mulyatno. (2022). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kendala GuruDalam Menerapkan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(20), 1349–1358.
Cerelia, J. J., Sitepu, A. A., N, F. A. L., Pratiwi, I. R., Almadevi, M., Farras, M. N., Azzahra, T. S., & Toharudin, T. (2021). Learning Loss Akibat Pembelajaran Jarak Jauh Selama Pandemi Covid-19 di Indonesia. Seminar NASIONAL Statistik, 1–14. http://semnas.statistics.unpad.ac.id/wp-content/uploads/erf_uploads/2021/11/Learning-Loss-Akibat-Pembelajaran-Jarak-Jauh-Selama-Pandemi-Covid-19-di-Indonesia.pdf
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. In CV Kaaffah Learning Center.
Fautinus Nua. (2022). Kurikulum Prototipe Karpet Merah bagi Guru dan Siswa. Media Inodnesia, 1–4.
Jones, B. F., Rasmussen, C. M., & Moffitt, M. C. (1997). Real-life problem solving: A collaborative approach to interdisciplinary learning. American Psychological Association.
Kemendikbudristek. (2021). Kebijakan Kurikulum untuk Membantu Pemulihan Pembelajaran. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset Dan Teknologi, 2021. https://drive.google.com/file/d/1r2vwr6eB9-9pRxc6y04d0oqai62CiEYf/view
Kemendikbudristek BSKAP. (2022). Salinan Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 008/H/KR/2022 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendid. In Kemendikbudristek BSKAP RI (Issue 021).
Kemendikbudristek Pastikan Kurikulum Merdeka Diterapkan Sesuai Rencana. (2022). Liputan6.Com. https://www.liputan6.com/news/read/5016149/kemendikbudristek-pastikan-kurikulum-merdeka-diterapkan-sesuai-rencana
Ks, endro setawan lc, & Syuhodo, M. (n.d.). Struktur Kurikulum Sma 21-22.
Kurniawan, H. (2018). Literasi dalam Pembelajaran Sejarah. Penerbit Gava Media.
Lutfiah Ayundas. (2022). Implementasi Pendekatan Multidimensional Dalam Pembelajaran Sejarah Kurikulum Merdeka. Sejarah Dan Budaya; Jurnal Sejarah, Budaya Dan Pengajarannya, 16(1), 225–234. https://doi.org/10.17977/um020v13i22019p
Mastati, M. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Sejarah di Sekolah Menengah Atas (Studi Kasus di SMA Negeri 2 Aikmel Kabupaten Lombok Timur). Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah Dan Pendidikan, 2(1), 89–105. https://doi.org/10.29408/fhs.v2i1.1289
Masykur, R. (2019). Teori Dan Telaah Pengembangan Kurikulum. In Aura Publisher (Issue September).
Murniarti, E. (2017). Penerapan Metode Project Based Learning. Journal of Education, 3(2), 369–380.
Titik Sugiarti. (2014). Struktur Kurikulum 2013. Official Website Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan, 1–33. http://www.kemdikbud.go.id/kemdikbud/uji-publik-kurikulum-2013-4
Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran. (2023). Pusatinformasi.Kolaborasi.Kemendikbud.Go.Id. https://pusatinformasi.kolaborasi.kemdikbud.go.id/hc/en-us/articles/4948621244953-Tujuan-Pembelajaran-dan-Alur-Tujuan-Pembelajaran
Widiadi, A. N., Saputra, M. R. A., & Intan Xahyaning H. (2022). Strategi, Merdeka Berpikir Sejarah: Alternatif Dalam, Implementasi Keterampilan Berpikir Sejarah Merdeka, Penerapan Kurikulum. Sejarah, Budaya, Dan Pengajarannya, 16(1), 344–354. https://doi.org/10.17977/um020v13i22019p
Zuchri Abdussamad. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (P. Rapanna (Ed.); 1st ed.). CV. Syakir Media Press.
Published
2023-11-07
How to Cite
Yusuf Budi Prasetya Santosa, Ponco Setiyonugroho, & Hendi Irawan. (2023). IMPLEMENTATION OF MERDEKA CURRICULUM HISTORY LEARNING AT THE HIGH SCHOOL LEVEL (COMPARATIVE STUDY IN SEVERAL HIGH SCHOOLS IN THE CITY OF JAKARTA): Implementasi Pembelajaran Sejarah Kurikulum Merdeka di Tingkat SMA (Studi Banding di Beberapa SMA di Kota Jakarta). Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 7(2), 794-802. https://doi.org/10.36526/santhet.v7i2.3220
Section
Artikel
