Asesmen Pembelajaran SD Melalui Artificial Intelligence Berbantuan Zep Quiz Berbasis Adventure Game-Based Learning

Imam Rofiki; Puguh Darmawan; Susiswo; Barep Yohanes; Syekha Vivi Alaiya; Mutiara Sani; Sri Wahyuni

doi:10.36526/tekiba.v6i3.9663

Authors

Imam Rofiki Universitas Negeri Malang
Puguh Darmawan Universitas Negeri Malang
Susiswo Universitas Negeri Malang
Barep Yohanes Universitas PGRI Banyuwangi
Syekha Vivi Alaiya Universitas Negeri Malang
Mutiara Sani Universitas Negeri Malang
Sri Wahyuni SMK Syarifuddin

DOI:

https://doi.org/10.36526/tekiba.v6i3.9663

Keywords:

Digital Assessment, Artificial Intelligence, Zep Quiz, Adventure Game-based Learning, Elementary School Teachers

Abstract

Teachers’ limited capacity to develop engaging and adaptive digital assessments, coupled with the underutilization of artificial intelligence (AI), provided the basis for this community service program. The program aimed to improve teachers’ understanding and digital literacy in developing AI-assisted learning assessments using Zep Quiz within an adventure game-based learning approach. It was implemented at SDN 5 Mojolangu with teachers from the elementary school and Islamic elementary school teachers’ working group (KKG) in Lowokwaru District. The program comprised five stages: socialization, training, technology implementation, mentoring and evaluation, and sustainability planning. Its outcomes were evaluated using attendance records, questionnaires measuring understanding, perceived improvement in digital literacy, and program meaningfulness, as well as the products submitted by participants. The program involved 20 teachers, exceeding the initial target of 15 participants. The evaluation results showed a mean understanding score of 3.85 on a four-point scale, categorized as very high; a mean perceived digital literacy improvement score of 3.80, categorized as a substantial improvement; and a mean program meaningfulness score of 4.00, categorized as highly meaningful. All participants successfully developed and submitted 20 Zep Quiz products. These findings indicate that practice-oriented training and mentoring can help teachers integrate pedagogical considerations with technological skills in assessment development. Program sustainability will be supported through classroom trials, peer reviews within the KKG forum, and periodic evaluations to promote the independent and continuous use of digital assessment.

References

[1] K. P. D. dan Menengah, Data Referensi Pendidikan – Satuan Pendidikan DIKDAS Kecamatan Lowokwaru, Kota Malang, Jawa Timur. [Online]. 2026. [Online]. Available: available: https://referensi.data.kemendikdasmen.go.id/pendidikan/dikdas/056105/3/jf/5/all

[2] N. Mardiningrum, “Kesesuaian asesmen dengan tahapan perkembangan peserta didik, karakteristik lingkungan dan kemampuan peserta didik di kelas VIII-A SMPN 15 Malang,” Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik, vol. 4, no. 2, 2024, doi: https://doi.org/10.17977/um084.v4.i2.2024.1

[3] A. D. Fitriani and S. Prasetyo, “Suatu Kajian Literatur: Karakteristik dan Asesmen Pembelajaran Abad 21 tentang Penilaian Autentik,” BLAZE: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan, vol. 3, no. 2, pp. 148–168, 2025, doi: https://doi.org/10.59841/blaze.v3i2.2748

[4] S. P. Sayekti, “Systematic Literature Review: Pengembangan Asesmen Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar Tingkat Sekolah Dasar,” in Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kuningan, 2022, pp. 23–28. doi: https://doi.org/10.25134/prosidingsemnaspgsd.v2i1.21

[5] N. P. E. Astuti, I. G. Margunayasa, N. K. Suarni, I. P. H. Wirawan, and P. Sulastra, “Permasalahan Asesmen pada Kurikulum Merdeka,” Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 7, no. 1, pp. 22–32, 2024, doi: https://doi.org/10.37329/cetta.v7i1.2954

[6] J. Hukom, “Kritik terhadap Praktik Asesmen Formatif di Sekolah Dasar: Implementasi, Kendala, dan Solusi Penguatan,” Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Usia Dini, vol. 2, no. 2, pp. 49–54, 2025, doi: https://doi.org/10.70134/pedasud.v2i3.932

[7] P. Darmawan, A. D. Utami, I. Rofiki, M. Ikram, and B. Yohanes, “Pendampingan Penyusunan Asesmen Berbasis Literasi Numerasi Kurikulum Merdeka Guru Matematika SMA Kecamatan Turen Kota Malang,” PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat), vol. 2, no. 5, pp. 1383–1391, 2024, doi: https://pekatpkm.my.id/index.php/JP/article/view/429

[8] Z. Hazizah and H. A. Rigianti, “Kesenjangan Digital di Kalangan Guru SD dengan Rentang Usia 20–58 Tahun di Kecamatan Rajabasa,” Jurnal Pendidikan Modern, vol. 7, no. 1, pp. 1–7, 2021, doi: https://doi.org/10.37471/jpm.v7i01.284

[9] I. Rofiki, P. Darmawan, R. M. Khoiriya, M. Sani, S. Wahyuni, and S. V. Alaiya, “Produksi Media Ajar Interaktif (PROAKTIF) Berbasis Berpikir Komputasional untuk Mendukung Diferensiasi Pembelajaran di Sekolah Dasar,” Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, vol. 5, no. 3, pp. 610–631, 2025, doi: https://doi.org/10.53299/bajpm.v5i3.2363

[10] F. Aminpour, “Child-friendly environments in vertical schools: A qualitative study from the child’s perspective,” Build. Environ., vol. 242, p. 110503., 2023, doi: https://doi.org/10.1016/j.buildenv.2023.110503

[11] N. Chabibah, “Kreativitas Keterampilan Mengajar Mahasiswa PPL PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Rakeyan Santang Karawang,” Jurnal Primary Edu (JPE), vol. 1, no. 3, pp. 300–318, 2023, [Online]. Available: https://jurnal.rakeyansantang.ac.id/primary/article/view/113

[12] M. Sobirin, S. Suharno, R. Ridlo, and S. Anif, “Analisis Swot Manajerial Sekolah Sebagai Dasar Perumusan Strategi Peningkatan Kualitas Instruksional,” RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, vol. 4, no. 4, pp. 13032–13040., 2026, doi: https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.5252

[13] E. Susilowati, N. Kristian, and R. C. Prawerti, “Kesiapan Guru Dan Adaptasi Pedagogis Terhadap Pembelajaran Yang Terintegrasi Dengan Kecerdasan Buatan Dalam Kurikulum Merdeka,” Research and Development Journal of Education, vol. 11, no. 2, p. 1283., 2025, doi: https://doi.org/10.30998/rdje.v11i2.20599

[14] R. L. Rahardian, T. Rukhmana, Al-Ikhlas, I. Bakti, A. Susilo, and R. Novita, “Efektivitas Penggunaan AI dalam Pembelajaran di Sekolah,” Edu Research, vol. 6, no. 1, pp. 274–282, 2025, doi: https://doi.org/10.47827/jer.v6i1.521

[15] Widiasih, Zakirman, J. Firmansyah, R. Rika, K. Nadiyyah, and R. S. Handayani, “Peningkatan Kompetensi Guru Fisika SMA Provinsi Banten Melalui Pelatihan Pemanfaatan Artificial Intelligence (Ai) dalam Pembelajaran,” KALANDRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 4, no. 2, pp. 60–76, 2025, doi: https://doi.org/10.55266/jurnalkalandra.v4i2.502

[16] M. F. Faturrahman, R. D. Fikri, F. C. Saputri, and P. Darmawan, Bab 2 Media berbasis AI. Jakarta: Kramantara JS, 2025.

[17] E. Anggereini, M. Aina, U. Yeliyanti, and Muswita, “Inovasi Asesmen Digital dalam Pembelajaran Berbasis Proyek dan Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka untuk Guru-Guru IPA,” Jurnal Widya Laksana, vol. 14, no. 1., 2025, doi: https://doi.org/10.23887/jwl.v14i1.85951

[18] H. T. Gebremariam and A. D. Gedamu, “Primary school teachers’ assessment for learning practice for students’ learning improvement,” Front. Educ. (Lausanne)., vol. 8, Apr. 2023, doi: https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1145195

[19] Zakirman, D. Sukmayadi, R. Aprianti, Widiasih, and K. Nadiyyah, “Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar dalam Merancang Asesmen Digital,” Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 5, no. 1, pp. 211–225, 2023, doi: https://doi.org/10.36709/amalilmiah.v5i1.148

[20] P. Darmawan, B. Yohanes, and A. D. Utami, “Pendampingan Untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Dengan Kartu Permainana Pecahan Biasa-Desimal,” Jurnal GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat), vol. 1, no. 5, pp. 1122–1132., 2023. https://gembirapkm.my.id/index.php/jurnal/article/view/198

[21] P. Darmawan, A. D. Utami, I. Rofiki, Susiswo, L. W. Aeli, M. Ikram, and B. Yohanes, “Penguatan Numerasi dalam Pembelajaran Guru SMK Negeri Tutur Kabupaten Pasuruan,” Jurnal PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat), vol. 3, no. 2, pp. 775–784, 2025. Available: https://pekatpkm.my.id/index.php/JP/article/view/618

[22] P. Darmawan, B. Yohanes, A. D. Utami, and I. Rofiki, “Pengenalan Laboratorium Pembelajaran Departemen Matematika Universitas Negeri Malang Kepada Mahasiswa Universitas Wisnuwardhana Malang,” Jurnal PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat), vol. 2, no. 2, pp. 412–421., 2024. https://pekatpkm.my.id/index.php/JP/article/view/262

[23] A. Dewi Utami, P. Darmawan, S. Wahyuningsih, and A. Qohar, “Pelatihan Guru Sekolah Dasar Dalam Pengintegrasian Gamifikasi Ke Tahap-Tahap Pembelajaran Matematika,” Jurnal Pemantik, vol. 2, no. 1, pp. 24–39., 2023, doi: https://doi.org/10.56587/pemantik.v2i1.43

[24] P. Darmawan, A. D. Utami, I. Rofiki, Susiswo, L. W. Aeli, M. Ikram, and B. Yohanes, “Penguatan Numerasi dalam Pembelajaran Guru SMK Negeri Tutur Kabupaten Pasuruan,” Jurnal PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat), vol. 3, no. 2, pp. 775–784, 2025. Available: https://pekatpkm.my.id/index.php/JP/article/view/618

[25] P. Darmawan, A. D. Utami, I. Rofiki, Susiswo, L. W. Aeli, M. Ikram, and B. Yohanes, “Penguatan Numerasi dalam Pembelajaran Guru SMK Negeri Tutur Kabupaten Pasuruan,” Jurnal PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat), vol. 3, no. 2, pp. 775–784, 2025. Available: https://pekatpkm.my.id/index.php/JP/article/view/618

[26] Mumayizah, N. Hamidah, P. F. Thenaya, and M. D. Wijayanti, “Penguatan Literasi dan Numerasi Menggunakan Adaptasi Teknologi dalam Pembelajaran di SD oleh Kampus Mengajar Angkatan 6,” in Seminar Nasional Inovasi Pendidikan Ke-7 (SNIP 2023), 2023, pp. 320–326. [Online]. Available: https://jurnal.uns.ac.id/shes

[27] F. P. N. Wahyuni and D. Tranggono, “Upaya dalam Meningkatkan Literasi, Numerasi, dan Adaptasi Teknologi Siswa melalui Program Kampus Mengajar 4 di SMP Widya Gama Mojosari,” Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia, vol. 4, no. 1, pp. 125–133., 2023, doi: https://doi.org/10.35870/jpni.v4i1.128

[28] S. Surayanah, “RPG Maker MV Game Based on Local Wisdom of Malang Raya to Improve Numeric Literacy,” Journal of Development Research, vol. 9, no. 1, p. Press, May 2025, doi: https://doi.org/10.28926/jdr.v9i1.391

[29] B. Yohanes, S. A. Prambudi, R. M. Hariastuti, D. Mutimmah, D. N. Hidayah, N. Prayekti, and E. Listiwikono, “Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar melalui Pelatihan Pendekatan Pembelajaran MATEMATIKA GEMBIRA di Kecamatan Licin, Kabupaten Banyuwangi,” Efada: Jurnal Pengabdian Masyarakat, vol. 3, no. 1, pp. 67–81, 2026, doi: https://doi.org/10.54214/efada.Vol3.Iss1.1026

[30] D. Widyaningrum, A. A. Smaragdina, D. D. Rizky, Y. E. Ardiansyah, and F. A. M. Prasasti, “Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan ZEP Quiz pada Pembelajaran Informatika di SMP,” Jurnal Pendidikan, vol. 10, no. 2, 2025, doi: https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.28792

[31] U. Kulsum, W. F. Arum, and A. P. Kurniawan, “Deskripsi Antusiasme Belajar Siswa Dengan Media Zep Quiz Pada Pembelajaran Matematika,” Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 10, no. 4, pp. 1795–1805., 2025, doi: https://doi.org/10.30605/pedagogy.v10i4.7228

[32] R. P. Amelia and I. Rofiki, “Pengembangan Mobile Learning Pada Materi Transformasi Geometri untuk Menstimulasi Penalaran Matematis Siswa Kelas VIII,” Jurnal Mathedunesa, vol. 14, no. 2, pp. 631–648, 2025, doi: https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v14n2

[33] A. Zunaidi, Metodologi Pengabdian kepada Masyarakat. Kediri: Yayasan Putra Adi Dharma., 2024. https://repository.iainkediri.ac.id/1030/

[34] S. Susantiningrum, E. Triharyanto, and D. Hantari, “Analisis Swot Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Pusat Pengembangan Kewirausahaan,” Jurnal Kewirausahaan dan Bisnis, vol. 25, no. 2, p. 96, Dec. 2020, doi: https://doi.org/10.20961/jkb.v25i2.45511

[35] E. Sutanta, S. S. Rahayu, R. W. Nurcahyo, S. Kristiyana, A. W. Murdiyanto, and M. W. Kurniawati, “Penerapan Teknologi Mesin Mixer untuk Meningkatkan Kuantitas dan Kualitas Produk Pupuk Kompos di Gapoktan Ngudi Makmur, Banjararum, Kulon Progo,” Jurnal Berdaya Mandiri, vol. 6, no. 1, pp. 14–24, 2024, doi: https://doi.org/10.31316/jbm.v6i1.6074

[36] M. Maulida, S. Samsuar, R. Susiani, R. P. Salsabila, and N. Qolbiya, “Strengthening and Developing Digital Learning Media to Support SDGs Quality Education at PAUD Bungong Seurune: Penguatan dan Pengembangan Media Belajar Digital untuk Mendukung SDGs Pendidikan Berkualitas di PAUD Bungong Seurune,” Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 8, no. 6, pp. 1633–1640, 2024, doi: https://doi.org/10.31849/dinamisia.v8i6.22802

[37] A. Shofiyuddin, M. Anshori, and A. Tauchid, “Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Pelatihan Teknologi Metaverse Untuk Mewujudkan Asta Cita 4,” Integritas: Jurnal Pengabdian, vol. 9, no. 2, p. 688., 2025, doi: https://doi.org/10.36841/integritas.v9i2.7326

[38] A. Nurul Chasanah, Y. Franita, R. Ari Wibowo, L. Wicaksono, and H. Sania Murti, “Transformasi Evaluasi Pendidikan: Pelatihan Pembuatan Instrumen Penilaian Berbasis Deep Learning berbantuan Artificial Intelligence bagi Guru Matematika SMP/MTs se-Kota Magelang,” Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA, vol. 10, no. 1., 2026, doi: https://doi.org/10.21831/jpmmp.v10i1.95005

[39] B. Yohanes and I. D. Setyowati, “PKM Peningkatan Kemampuan Operasi Kalibatakur Dalam Bimbingan Olimpiade Matematika Di SD Negeri 3 Buluagung,” Jati Emas (Jurnal Aplikasi Teknik dan Pengabdian Masyarakat), vol. 6, no. 2, pp. 15–20, 2022. http://repository.unibabwi.ac.id/id/eprint/649/

[40] B. Yohanes and I. D. Setyowati, “Pembinaan Olimpiade: Meningkatkan Kemampuan Operasi Matematika bagi Siswa SD Negeri 3 Buluagung,” Jurnal Anugerah, vol. 4, no. 2, pp. 109–120., 2022, doi: https://doi.org/10.31629/anugerah.v4i2.4279