THE USE OF VISUAL MEDIA AS A SOURCE FOR DEMOCRATIC LEARNING IN CIVICS EDUCATION IN ELEMENTARY SCHOOLS IN BUNTA SUBDISTRICT BANGGAI REGENCY
DOI:
https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v15i2.8206Keywords:
Civics and Citizenship Education, Democratic learning, Learning interaction, Student engagement, Visual mediaAbstract
This study aims to analyze the use of visual media as a learning resource in Civic Education (PPKn) instruction in elementary schools and to examine its implications for learning interaction patterns and student engagement in fostering democratic learning. This study employs a descriptive qualitative approach. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation at five elementary schools in Bunta Subdistrict. Informants included school principals, teachers, and students. Data analysis utilized the Miles, Huberman, and Saldaña interactive model with source triangulation and. The results indicate that visual media have been consistently used and are effective in enhancing students’ attention and initial understanding. However, their utilization remains instrumental, serving primarily as a tool for conveying information. Learning interaction patterns remain teacher-dominated, so student engagement has not yet evolved into active, dialogic, and reflective participation in Civic Education (PPKn) learning.The novelty of this study lies in the reconstruction of the role of visual media as a source of democratic learning, not merely as a visual aid. This study develops the perspective that visual media can function as a catalyst for interaction, reflection on values, and the formation of students’ civic experiences in Civic Education (PPKn) learning in elementary schools
References
Aiyub, M., Hasanah, Winarty, A., & Jamal, S. (2025). Peranan Sekolah Untuk Meningkatkan Civic Education Berdasarkan Nilai Pancasila Pada SMA Di Kecamatan Idi Rayeuk. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian dan Inovasi, 5(5). https://doi.org/10.59818/jpi.v5i5.2039
Amanda, D. R. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Media Visual Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa. JPBB: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(2). https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i2.3181
Anggreni. (2017). Experential Learning (Pembelajaran Berbasis Mengalami) Anggreni. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2). https://doi.org/10.30736/atl.v1i2.86
Anjelina, J., & Putro, K. Z. (2026). PPKn Sebagai Pondasi Demokrasi: Penguatan Kesadaran Kewarganegaraan Anak Sekolah Dasar. JEMARI: Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 8(1). https://doi.org/10.30599/acyqpe47
Atamou, M. L., Dreanzy, J., Kadjakoro, M., Bani, I. S., Matheos, R., Nafie, H., Tafuli, Y. M., & Sesfao, M. I. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Kognitif Untuk Meningkatkan Proses Berpikir Siswa. ADIBA: Journal Of Education, 4(4), 113–125. https://wikep.net/index.php/ADIBA/article/view/204
Aulia, A. C., Nisa, R. K., Endiana, S. P., & Rawanoko, E. S. (2025). Analisis Model Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas III Sekolah Dasar Negeri Kadipiro. Jurnal Pendidikan Dan Kewarganegara Indonesia, 2(4). https://doi.org/10.61132/jupenkei.v2i4.825
Ayuningdyah, L. (2025). Efektivitas Media Gambar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik (Studi Kasus Kelas 3 Mi Plus Al Mahmud Blitar). Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(3), 4905–4913. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/2366
Azzahra, N. T., Ali, S. N. L., & Bakar, M. Y. A. (2025). Teori Konstruktivisme Dalam Dunia Pembelajaran. Kampus Akademik Publising Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 64–75. https://doi.org/10.61722/jirs.v2i2.4762
Bayudi, A. (2020). Penggunaan Media Gambar Dalam Proses Pembelajaran Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Workshop Inovasi Pembelajaran Di Sekolah Dasar, 3(4), 1368–1372. https://doi.org/10.20961/shes.v3i4.55755
Cahyaningsih, A., Aulia, H., Ramadhani, L., Alwi, N. A., & Yarisdaningsih. (2025). Transformasi Kurikulum Dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Abad. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(3).
Ghazy, A. C., Ghozali, & Wibowo, K. A. (2025). Transformation Of Education: The Development Of Methodology And Learning Media In The Digital Era. Action Research Journal Indonesia (ARJI) |, 7(4). https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.594
Gustian, Y. T., Rahmat, Z. H., & Gusmaneli, G. (2025). Peran Strategi Pembelajaran Reflektif Dalam Menumbuhkan Kesadaran Religius Siswa. Jurnal Pendidikan Dirgantara, 2(2). https://doi.org/10.61132/jupendir.v2i2.231
Handayani, R. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Visual Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. JSES: Jurnal Sultra Elementary School, 4(2). https://doi.org/10.64690/jses.v4i2.397
Harahap, N. S., Sirait, L., & Tambunan, J. O. (2024). Pengaruh Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKN Di Kelas V SD. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 1862–1871. Https://Doi.Org/10.47709/Educendikia.V4i03.
Herlina, L., Nurbaya, S., Farkhaini, Y. U., Ulfa, N., & Zuhriyah, N. (2025). Perencanaan Dan Desain Pembelajaran (Vol. 32, Issue 3). Yayasan Pendidikan Hidayatun Nihayah (Penerbit HN Publishing).
Idris, B. Z., & Amin, A. (2025). Pemanfaatan Media Gambar Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas Ii Sdit Qurrata A ’ Yun 3 Batusangkar. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 3(7), 749–758. https://jutepe-joln.net/index.php/JURDIKAN/article/view/1061
Imeldasari, Salentina, T. U., & Yani, F. (2025). Pemanfaatan Media Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Kampus Akademik Publisher Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(6), 108–116. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i6.1573
Inayati, I. N., Herlina, L., Muslih, I., Chodijah, S., & Harahap, S. D. (2025). Strategi Pembelajaran Di Era Digital. Yayasan Pendidikan Hidayatun Nihayah.
Judijanto, L. (2025). Membangun Generasi Berkarakter Melalui Pendidikan Berbasis Budaya Positif : Sebuah Tinjauan. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(3), 4351–4370. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i3.8956
Kusnadi, E., & Azzahra, S. A. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PPKn di MA Al Ikhlash Padakembang Tasikmalaya. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(2). https://doi.org/10.24269/dpp.v12i2.9526
Kusnandar, E., & Muslimah, E. (2026). Penerapan Strategi Active Learning Untuk Mengatasi Kejenuhan Dan Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Di MAN Purwakarta. Indonesian Journal Of Educational Research Indonesian, 1(4), 103–111. 10.5281/zenodo.17614559
Kusumawatia, I., Mardiantib, D., & Paiman. (2025). Media Pembelajaran Dalam Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan ( PPKn ). Academy Of Education Journal, 16(2), 252–263. https://doi.org/10.47200/aoej.v16i2.3091
Lestari, C., Nadalina, M. L., Amilia, E. D., Juniyansah, M., & Oktapiani, R. (2025). Mengenal Konsep Pembelajaran Abad 21 Dan Peran Guru Dalam Pembelajaran Abad 21. Sosial: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 3(4). https://doi.org/10.62383/sosial.v3i4.1377
Magdalena, I., Wahidah, A. R., Rahmah, G., & Maharani, S. C. (2020). Pembelajaran Inovatif Dalam Pembentukan Karakter Siswa Kelas 1 SD Negeri Pangadegan 2 Ina. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(3), 376–392. 10.36088/pensa.v2i3.1015
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1992). Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber Tentang Metode Metode Baru.
Muhammad, M., Reinita, & Fitria, Y. (2020). Pendekatan Value Clarification Technique Dalam Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1480–1493. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.614
Nggilu, A., Adhani, Y., Nadia, S., & Dotutinggi, S. J. (2026). A Portrait Of Civics Learning Strategies Oriented To National Character At SMA Negeri 1 Kabila. Journal Of English Language And Education, 11(2), 382–389. https://doi.org/10.31004/jele.v11i2.2165
Nuralim, I. (2022). Use Of Image Media In Learning Writing In Elementary School. International Conference Of Humanities And Social Science, 1(1), 718–723. https://doi.org/10.1234/ichss.v1i1.50
Nuriana, R., & Hotimah, I. H. (2023). Penerapan Meaningful Pembelajaran Sejarah Learning. Jambura History And Culture Journal, 5(2), 1–15. https://doi.org/10.37905/jhcj.v5i2.20479
Nurjamilah, Rizki, S. A., Bik, M. T. N., & Susanti, E. (2025). Teori Belajar Kontruktivisme. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(4), 6867–6882. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/3075
Nurkamiden, K., Ahmad, M., Ngiu, Z., & Hamim, U. (2024). Pengembangan Media Lumpia Pada Pembelajaran Ppkn Di Kelas 2 SD Kota Tengah Kota Gorontalo. JAMBURA Journal Civic Education, 4(1), 399–415. https://doi.org/10.37905/jacedu.v4i1.25471
Paskalina, A. J., Nirwana, A., & Nugroho, D. P. (2021). Perancangan Konten Visual Sebagai Media Promosi Pada Sosial Media Instagram Kafe Regina Di Kabupaten Tulungagung. Sainsbertek Jurnal Ilmiah Sains & Teknologi, 2(1), 159–175. https://doi.org/10.33479/sb.v2i1.138
Pitriani, H., Handayani, N. F., Hardoko, A., & Majid, N. (2025). Transformasi Peran Guru PPKn SMP Melalui Pemanfaatan Media Canva Dalam Pembelajaran Di Era Digital Transformation Of The Role Of Junior High School Ppkn Teachers Through The Utilization Of Canva Media In Learning In The Digital Era. Jurnal Penelitian Pendidikan, 25(2), 272–285. https://doi.org/10.17509/jpp.v25i2.88600
Pratiwi, W. S., Sehati, I. R., Ramadhan, A. R., Safitri, S., & Oktapiani, R. (2026). Inovasi Pembelajaran Sebagai Strategi Penguatan Literasi Kritis Peserta Didik. Sosial: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 4(1), 183–195.
Putri, E. M., Mulyadiprana, A., & Merliana, A. (2025). Implementasi Model Numbered Untuk Meningkatkan Sikap Demokratis Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 408–417. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.28908
Rahma, F. A., Syihabuddin, & Kembara, M. D. (2025). Teori Paulo Freire Tentang Pendidikan Sebagai Pembebasan Dan Penerapan Metakognitif Dalam Drama Korea Study Group ( 2025 ). AL-RIWAYAH, 17(2), 121–134. https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v17i2.1979
Rapanta, C., Miralda-Banda, A., Garcia-Mil`A, M., Vrikki, M., Macagno, F., & Evagorou, M. (2023). Detecting The Factors Affecting Classroom Dialogue Quality. Linguistics And Education, 77(July). Https://Doi.Org/10.1016/J.Linged.2023.101223
Rijal, M. S., Bakhtiar, M. A., Laili, I., & Damayanti, A. M. (2025). Internalisasi Nilai Demokrasi Pancasila Melalui. Jurnal Kepemimpinan & Pengurusan Sekolah, 10(4), 2819–2835. https://doi.org/10.34125/jkps.v10i4.1523
Samsuddin, Y. B. (2025). Optimalisasi Aktivitas Mengajar Guru Melalui Inovasi Media Pembelajaran : Studi Literatur Terintegrasi Media Pembelajaran . Penggunaan Metode Tradisional Seperti Ceramah Dan Papan Tulis Masih Informasi Menjadi Fasilitator Pembelajaran . Teori Konstruktivi. Indo-Mathedu Intellectuals Journal, 6(6), 10322–10332. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i6.4370
Setyarini, S., Rodliyah, R. S., Amalia, L. L., Purnawarman, P., & Sukarman, S. A. (2026). In-House Training On HOTS-Based Media Literacy For EFL Teachers In Pangandaran Regency. Jurnal Abmas Media Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat, 26(1), 83–94. https://doi.org/10.17509/abmas.v14i1.33
Sidiq, N. J., Nur, A., Islami, M., Rusliana, F., Manga, D., & Hasmawaty. (2025). Pentingnya Penggunaan Media Visual Dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai Agama Pada Anak Usia Dini. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 14(3), 488–504. https://doi.org/10.26877/paudia.v14i3.1504
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif Dan R & D. Alfabeta.
https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.2013, A. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Experiential Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris Di SDN 9 Jakarta. Journal Of Innovative And Creativity, 5(2), 13145–13151.
Suparyadi, Rafi’i, Ningsih, T. S., Irawan, N., & Sumirat, P. (2025). Digitalisasi Media Pembelajaran Sebagai Strategi Penguatan Komunikasi Budaya Dan Keterampilan Komunikasi Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian Dan Inovasi, 5(4). Https://Doi.Org/10.59818/Jpi.V5i4.1789
Tambunan, N., Jeniffer, Paramita, D., & Halim, A. (2021). Pemanfaatan Media Gambar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. In Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multi Disiplin (Vol. 4)., 486–490. https://prosiding.esaunggul.ac.id/index.php/snip/article/view/201
Tarmidzi. (2018). Belajar Bermakna ( Meaningful Learning ) Ausubel Menggunakan Model Pembelajaran Dan Evaluasi Peta Konsep ( Concept Mapping ) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Pada Mata Kuliah Konsep Dasar IPA. Caruban: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 1(2), 1(2), 131–139. https://doi.org/10.33603/cjiipd.v1i2.2504
Tirtoni, F. (2016). Pembelajaran Pkn Di Sekolah Dasar : Inovasi Melalui Strategi Habituasi Dan Program Kegiatan Sekolah Berkarakter Feri. CV. Buku Baik.
Trikesumawati, D., Ishamy, M. W., Moh., & Rizqullah, R. (2025). Peran Media Dalam Mendukung Pengembangan Motivasi Belajar Siswa Di Era Modern. Kampus Akademik Publising Jurnal Ilmiah Research Student, 2(1), 531–539. https://doi.org/10.61722/jirs.v2i1.3749
Tusriyanto, & Karsiwan. (2021). Sepenggal Pemikiran John Dewey Tentang Demokrasi. Social Pedagogy: Journal Of Social Science Education, 2(2). https://doi.org/10.32332/social-pedagogy.v3i1.4321
Wahidin. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(1), 285–295. https://doi.org/10.37567/jie.v11i1.3720
Wantu, S. M., Mahmud, R., Adjie, Z., & Wantu, A. (2023). Multikulturalisme Di Tengah Mandeknya Konsolidasi Demokrasi Di Tingkat Lokal. Jambura Journal Civic Education, 3(2). https://doi.org/10.37905/jacedu.v3i2.22733
Wayan, N., Ari, M., Sanjaya, D. B., & Swastika, N. (2025). Pembelajaran PKN Berbasis Pendekatan Konstruktivistik Sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Nilai-Nilai Moral PKN. Journal Of Education Action Research, 9(4), 670–677. https://doi.org/10.23887/jear.v9i4.98293
Wimbawati, P. K. A., Sanjaya, D. B., & Suastika, I. N. (2025). Pembelajaran Pkn Membangun Karakter Menyulut Kesadaran Politik Sejak Usia Pendidikan Dasar. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 5(7). https://doi.org/10.17977/um065.v5.i7.2025.1
Wora, T. W., Baunsele, A. B., Sooai, A. G., & Nitsae, M. (2023). Pemanfaatan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 4(3), 143–150. https://doi.org/10.54371/ainj.v4i3.295
Yogi, A. S., Pahriyah, S., Ani, S. I., Japar, M., & Kardiman, Y. (2025). Inovasi Pembelajaran Pkn Di Era Digital Dengan Pemanfaatan Teknologi Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Minat Belajar Siswa. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 484–494. https://doi.org/10.51878/social.v5i2.5725
Zulaichah, L., Arafik, M., Pristiani, R., & Dewi, R. S. I. (2026). Pengalaman Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembiasaan Literasi Digital Melalui Literacy Cloud Untuk Penguatan Minat Baca Dan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 6(1), 657–668. https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3921
.png)
