THE ROLE OF PARENTING IN LIMITING THE RISK OF NEGATIVE EFFECTS OF THE AUD SOCIAL ENVIRONMENT IN KB/RA BINA MUTIARA HATI SEMARANG
DOI:
https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v15i1.7335Keywords:
Pola Asuh, Pengaruh Lingkungan Sosial, Anak Usia DiniAbstract
This study aims to investigate the role of parental parenting in limiting the negative influence of the social environment on early childhood development. The background of this research departs from the phenomenon of increasing the negative influence of the social environment that can have an impact on children's behavior and social development. The purpose of the study was to analyze the influence of various parenting models, namely permissive, authoritarian, and democratic, on children's social resilience. The method used is a descriptive qualitative approach with data collection through in-depth interviews and direct observation of parents and children at KB/RA Bina Mutiara Hati Semarang on October 1 – November 10, 2025. The results of the study show that democratic parenting is more effective in forming children's social resilience to negative environmental influences, while permissive and authoritarian parenting is less optimal in achieving it. These findings highlight the importance of a parenting approach that involves two-way communication and mutual understanding in shaping a child's character. The novelty of this research lies in the emphasis on the function of parenting as a protection against negative social influences that have not been explored much in the previous literature.
References
AA Sri Asri. (2018). Hubungan Pola Asuh Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(1), 1–9.
Ahmad Haerudin, D., & Mayasarokh, M. (2024). Peran Pola Asuh Permisif terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak. Jurnal Pelita PAUD, 8(2), 544–552. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v8i2.3282
Aisyiyah, I., & Panjaitan, J. D. (2024). PERLINDUNGAN HUKUM BAGI ANAK KORBAN KEKERASAN DALAMRUMAH TANGGA: ANALISIS UU NO. 35/2014 TENTANG PERUBAHAN UUNO. 23/2002 PERLINDUNGAN ANAK. Blantika: Multidisciplinary JornalBlantika: Multidisciplinary Jornal, Volume 2 N.
Amaliati, S. (2020). Konsep Tarbiyatul AULAD FI AL-ISLAM Abdullah Nashih Ulwan dan Relevensinya Dengan Pendidikan Islam Untuk “Kidz Jaman Now.”
Awanda Amelia Sadita, & Nurus Sa’adah. (2023). Temper Tantrum Behavior in Early Childhood as Communication with Parents. Journal of Insan Mulia Education, 1(2), 45–52. https://doi.org/10.59923/joinme.v1i2.7
Ayub, S., Taufik, M., & Fuadi, H. (2024). Pentingnya peran orang tua dalam pendidikan anak. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 2303–2318.
Cahyani, A. I., Oktavianingsih, E., Fitroh, S. F., & Putri, D. (2025). Peran Single Mother Pekerja dalam Menstimulasi Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun di Desa Sembayat. 12, 197–207.
Darna, I. W. (2023). Pendidikan Karakter, Tanggung Jawab Siapa? Pentingnya Sinergi Rumah, Sekolah dan Masyarakat demi Membentuk Watak Siswa (I. B. A. L. Manuaba (ed.)). NILACAKRA.
Dwi Nur Rahma Mardiyani, R., & Widyasari, C. (2023). Interaksi Teman Sebaya dalam Mengembangkan Perilaku Sosial Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 416–429. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.329
Dzakkiyah, A. A. (2024). Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar AUD. Jurnal Generasi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 104–113. https://doi.org/10.59342/jgt.v3i1.241
Elan, E., & Handayani, S. (2023). Pentingnya Peran Pola Asuh Orang Tua untuk Membentuk Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2951–2960. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.2968
Elminah, E., Dhine Hesrawati, E., & Syafwandi, S. (2022). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perilaku Sosial Pada Anak Usia Dini. Jurnal Sosial Teknologi, 2(7), 574–580. https://doi.org/10.36418/jurnalsostech.v2i7.362
Endah, Eneng et al. (2020). Education and Learning Journal 1. 2, 113–123.
Fadlillah, M., Fauziah, S., Elminah, E., Dhine Hesrawati, E., Syafwandi, S., Fikriyyah, H. F., Nurwati, R. N., Santoso, M. B., Elan, E., Handayani, S., & Dzakkiyah, A. A. (2022). Dampak pola asuh otoriter terhadap perkembangan psikososial anak usia prasekolah. Jurnal Generasi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 104–113. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i2.487
Fikriyyah, H. F., Nurwati, R. N., & Santoso, M. B. (2022). Dampak pola asuh otoriter terhadap perkembangan psikososial anak usia prasekolah. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (JPPM), 3(1), 11.
Fitroh, S. F., Tiara, D. R., Studi, P., Guru, P., Anak, P., Dini, U., & Madura, U. T. (2021). PENGARUH PROGRAM PARENTING BERBASIS E- LEARNING TERHADAP LITERASI ORANG TUA TENTANG SUGESTI POSITIF. 8(April).
Indonesia. (2014). PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 44 TAHUN 2017.
Irhamna, I., & Purnama, S. (2022). Peran Lingkungan Sekolah dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini di PAUD Nurul Ikhlas. Jurnal Pendidikan Anak, 11(1), 68–77. https://doi.org/10.21831/jpa.v11i1.46688
Kartini, A., & Maulana, A. (2020). Model Pendidikan Karakter Dalam Keluarga. An-Nisa Journal of Gender Studies, 13(2), 231–253.
Kosim, N. (2024). KONSEP PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI (A. Royhatudin (ed.)). ZAHIR PUBLISHING.
Langi, F. M., & Talibandang, F. (2021). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pembentukan Kepribadian Anak.
Mulyana, A., Vidiati, C., Agung Danarahmanto, P., Agussalim, A., Apriani, W., Putu Ari Aryawati, N., Adi Noer Ridha, N., Astria Milasari, L., Fernando Siagian, A., & Margareta Martono, S. (2024). METODE PENELITIAN KUALITATIF. www.freepik.com
Mulyatiningsih, E. (2011). Riset Terapan Bidang Pendidikan & Teknik (A. Nuryanto (ed.); 1st ed.). UNY Press.
Musman, A. (2020). Seni Mendidik Anak di Era 4.0. ANAK HEBAT INDONESIA. https://books.google.co.id/books?id=p3D0DwAAQBAJ&lpg=PA2&ots=0OXikMabAN&dq=Musman Asti (2020)&lr&hl=id&pg=PR2#v=onepage&q=Musman Asti (2020)&f=false
Novita, F., Ismail, Z., Ahmad, & Lestari, M. P. (2021). Sanksi Pelanggaran Pasal 113 Undang-Undang Nomor 28 Tahun 2014 tentang Hak Cipta , sebagaimana yang telah diatur dan diubah dari Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 , bahwa :
Pahrul, Y., Nurmalina, & Paswaniati. (2021). Perilaku Agresif Fisik Anak Usia DIni di Desa Gerbang Sari Kecamatan Tepung Hilir Kabupaten Kampar. In JOTE (Vol. 2).
Pratama, Muhammad Yusuf, Desy Nataliya, Siti Nur Aisyah, Luthfan Nursyamsul Ahfi, Ibnu Nuzul Murtadlo, Lailani Sarafina Aulia, Fatima Noor Aulia, Maulana Hakim Cahyono, and Lutfiyah Lutfiyah. “PENINGKATAN NILAI MODERASI DAN KARAKTER ANAK MELALUI PERINGATAN HARI ANAK NASIONAL DI SDN 1 SIDOMULYO, KENDAL.” MIMBAR INTEGRITAS: Jurnal Pengabdian 5, no. 1 (2025): 13-29.
Purnamasari, R. (2023). Dampak Pola Asuh Anak Usia Dini di Era 4.0 yang Membentuk Anak Bermoral. https://pelitaaksara.or.id/index.php/terpadu/index
Rahmalia, S. M., & Laeli, S. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Perkembangan Kepribadian Anak (Vol. 3).
Ramdania Hermawan, A., Bariah, O., Ramdhani, K., Kunci, K., Moral, P., Ulwan, A. N., & Muslim, K. (2021). year (2021), page 812-822-Jurnal Pendidikan (ISSN 2548-8201 (cetak); (Fakultas Agama Islam. In Universitas Singaperbangsa Karawang (Vol. 5, Issue 2).
Sari, P. P., Sumardi, S., & Mulyadi, S. (2020). POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN EMOSIONAL ANAK USIA DINI. JURNAL PAUD AGAPEDIA, 4(1), 157–170. https://doi.org/10.17509/jpa.v4i1.27206
Sunarty, K. (2015). POLA ASUH ORANG TUA dan KEMANDIRIAN ANAK (A. Mahmud (ed.)). Edukasi Mitra Grafika.
Umrati, & Wijaya, H. (2020). ANALISIS DATA KUALITATIF TEORI KONSEP DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
.png)
