IMPLEMENTATION OF HUMAN RIGHTS IN EDUCATION: REFLECTIONS ON 80 YEARS OF INDONESIAN INDEPENDENCE AT MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 SAMARINDA
DOI:
https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v14i4.6890Keywords:
Education, State, Human Rights, SchoolAbstract
Education is one of the fundamental human rights for all people. With education, a person's life can change. This will be realised if everyone has the same opportunity to obtain an education. In the 80 years since Indonesia's independence, the country has implemented various education policies aimed at promoting human rights and social justice. This study focuses on analysing and reflecting on the implementation of human rights in education at Madrasah Aliyah Negeri 1 Samarinda. The aim is to contribute to the development of a fair and equitable society in the city of Samarinda. The research method used is qualitative, namely observation, interviews and documentation. The results of the study show that Madrasah Aliyah Negeri 1 Samarinda has ensured that students have equal opportunities to obtain their human rights in education, even though the school also has shortcomings.
References
Ansori, M. (2016). Nilai-Nilai Hak Asasi Manusia dalam Prinsip Penyelenggaraan dan Tujuan Pendidikan di Indonesia. Didaktika Religia, 4(1), 159–186. https://doi.org/10.30762/didaktika.v4.i1.p159-186.2016
Ayu, N. A. (2022). Optimalisasi Hak Asasi Manusia dan Hukum Gender Pasca Terbitnya Peraturan Menteri Pendidikan Kebudayaan dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 30 tahun 2021 tentang Pencegahan dan Penanganan Kekerasan Seksual di Lingkungan Perguruan Tinggi. Khuluqiyya: Jurnal Kajian Hukum Dan Studi Islam, 04(2), 126–140. https://doi.org/10.56593/khuluqiyya.v4i2.86
Creswell, J. W. (2019). Education Research Planning, Conduction, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research.
Lubis, R., & Triadi, I. (2024). Menganalisis Kesetaraan Gender Dalam Perspektif Konstitusi ( Studi Tentang Perlindungan Hak Asasi Manusia ). 4, 1–12.
Musthafa, B. (2015). Hak Asasi Manusia dalam Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 1–8. http://dx.doi.org/10.17977/jip.v9i1.459
Octavianti, F. S. (2023). Implementasi Konvensi Hak Anak Di Kota Jakarta Utara (Studi Kasus: Pemenuhan Hak Asasi Manusia Perspektif Pendidikan Bagi Pelajar SMA). Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 23(1), 30–37. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v23i1.1476
Qomariyah, N., Abdullah, A., Haris, A., & Mansur, R. (2023). Konsep Pendidikan Islam dan Barat: Menelaah Hak Asasi Manusia. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 6(2), 755–760. https://doi.org/10.32923/kjmp.v6i2.4137
Ridwan, A., & Dewi, D. A. (2022). Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Tiang Hak Asasi Manusia. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1), 30–37. https://doi.org/10.31571/pkn.v6i1.2577
Rozaq Sholeh, A. (2020). Peran Guru dalam Penegakan Nilai-Nilai Hak Asasi Manusia pada Peserta Didik. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 2(2), 27–33. https://doi.org/10.52005/belaindika.v2i2.51
Soraya, J., & Yuherawan, D. (2021). Mengawal Mutu Pendidikan Bagi Siswa sebagai bentuk Perlindungan Hukum atas Hak Anak atas Pendidikan Pada Masa Transisi Pandemi Covid 19. Simposium Hukum Indonesia, 2(1), 48–57.
Sujatmoko, E. (2010). Undang-undang 1945 pasal 31. Jurnal Konstitusi, 7, 181–211.
Sukardi, E., Jennifer, G., & Kwang, V. C. (2022). Pemenuhan Hak Asasi Manusia dalam Dinamika Perubahan Kebijakan Pendidikan Anak dan Teknologi Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Penegakan Hukum Dan Keadilan, 3(1), 17–36. https://doi.org/10.18196/jphk.v3i1.12427
Supriyono. (2023). Model Of Islamic Education At The Madrasah Diniyah Ulya. 10(1), 1–15.
Triputra, Y. A., & Sriwijaya. (2017). Implementasi Nilai-Nilai Hak Asasi Manusia Global ke dalam Sistem Hukum Indonesia yang Berlandaskan Pancasila. 24(2), 279–300.
Widyanti, Y. E. (2024). Humas rights and indonesia legal Protection of traditional cultural Expressions: A comparative study in kenya and south africa. 14(2), 315–334.
Yasri, M., & Adhim, F. (2022). Konstruksi Sosial : Jurnal Penelitian Ilmu Sosial Upaya Meminimalisasi Kekerasan di Sekolah dengan Penerapan Sekolah. 2(3), 105–113.
Yulizah, Y., & Oktori, A. R. (2025). Inclusive Education in Madrasah Ibtidaiyah : A Reflective Study of 21 st Century Dynamics , Challenges , and Opportunities. 9(2), 83–96. https://doi.org/10.29240/jpd.v9i1.12085
.png)
