THE EFFECT OF THE SCHOOL LITERACY MOVEMENT ON INCREASING THE READING INTEREST OF GRADE III ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS
PENGARUH GERAKAN LITERASI SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN MINAT BACA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v14i4.6539Keywords:
Gerakan Literasi Sekolah, Minat Baca, Sekolah Dasar, Literasi, Ex Post Facto.Abstract
The low interest in reading of students is still a fundamental problem in the world of education in Indonesia. Although the School Literacy Movement (GLS) has been implemented in various educational units, its implementation has not fully shown optimal results. This study aims to determine the influence of the School Literacy Movement on the reading interest of grade III students at SD Negeri 85 Pekanbaru. The study used a quantitative approach with an ex post facto design, in which the researcher did not provide a direct treatment, but analyzed the relationship between the independent variable (GLS) and the bound variable (students' reading interest). The research sample was 31 students. Data were analyzed using validity, reliability, descriptive statistics, normality tests, and simple regression analysis with the help of the SPSS 25 for Windows program. The results of the study show that all items of the instrument are declared valid and reliable with values. The results of a simple regression analysis showed that the School Literacy Movement had a significant effect on students' reading interest with a significance R Square value of 0.000 < 0.05. This means that GLS contributes 60.3% to the increase in students' reading interest, while 39.7% is influenced by other factors such as family support and literacy facilities. The implications of this study show that the success of the implementation of GLS does not only depend on the routine of reading activities, but also on the support of a conducive learning environment, a variety of interesting reading materials, and the role of teachers and parents in fostering a literacy culture at school and at home.
References
Aliwijaya, A. (2023). Perkembangan Library Cafe dalam Mendorong Produktivitas Pemustaka di Indonesia: Studi Literatur. Ilmu Informasi Perpustakaan Dan Kearsipan, 12(1), 30. https://doi.org/10.24036/jiipk.v11i2.125847
Amri, F. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Membaca Siswa. Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 21 Tahun Ke-8 2020.
Anfiana, D. R., Nurazizah, R. A., & Arviana, V. (2023). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Peningkatan Minat Baca Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Landungsari. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan, 8(1), 7–15. https://doi.org/10.47435/jpdk.v8i1.1641
Anindya, M., Trisiana, A., & Widyaningrum, R. (2023). Analisis Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam Menanamkan Minat Baca pada Peserta Didik Kelas IV B SDN Mojosongo III Surakarta Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 6134–6141. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/7195%0Ahttps://www.jptam.org/index.php/jptam/article/download/7195/5954
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Berlianti, D. F., Abid, A. Al, & Ruby, A. C. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif Pendekatan Ilmiah untuk Analisis Data. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 1861–1864.
Darmawan, H., Umi, K., Hilmi, M., & Dina, H. (2023). Konsep Penelitian Casual-Comparative (Ex Post Facto Research). Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 4(3), 1–3. https://doi.org/10.30762/factor
Daryani, E., Daulay, I., & Witarsa, R. (2024). Pengaruh Gerakan Literasi Terhadap Minat Baca dan Kemampuan Menulis Siswa Kelas III SDN 18 Penyagun. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(November), 7567–7579. https://jicnusantara.com/index.php/jicn
Dewi, R. (2021). Pengaruh Kemampuan Kerja, Motivasi dan Pengembangan Karier Terhadap Kinerja Karyawan PT. Bina Buana Semesta. JEBI) Jurnal Ekonomi Bisnis Indonesia, 16(1), 19–25.
Dwi Aryani, W., & Purnomo, H. (2023). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 5(2), 71–82. https://doi.org/10.30599/jemari.v5i2.2682
Eka Nanda Banowati, Mudrikatunnisa Mudrikatunnisa, Alvita Rizki Maula, & Nur Fajrie. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Baca Siswa Kelas II Di SDN 2 Kedungsarimulyo. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(4), 116–127. https://doi.org/10.59246/alfihris.v1i4.448
Elendiana, M. (2020). Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 54–60. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.572
Fathimiyah, H., Kasiyun, S., Ghufron, S., & Sunanto, S. (2023). Pengaruh Kegiatan Literasi Dasar Terhadap Minat Baca Siswa SD Kemala Bhayangkari 2 Surabaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 12182–12189. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8326
Forester, B. J., Idris, A., Khater, A., Afgani, M. W., Isnaini, M., Islam, U., Raden, N., & Palembang, F. (2024). Penelitian Kuantitatif : Uji Reliabilitas Quantitative Research : Data Reliability Test. Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1812–1820.
Hartati, W. (2020). Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan Volume 2, No. 2, Juli-Desember 2020. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan, 2(2), 290–303.
Junaedi, J., & Wahab, A. (2023). Junaedi J, Wahab A. Hipotesis Penelitian dalam Kesehatan. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Kesehatan. 2023;6(2). Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Kesehatan, 6(2), 142–146.
Kartikasari, E. (2022). Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Basicedu, 6(5), 8879–8885.
Lamingthon, N. L., & Juliati, R. J. (2022). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Dalam Menumbuhkan Minat Baca di SDN 1 Mariana Kecamatan Banyuasin 1. Jurnal Pemerintahan dan Politik, 7(2), 116–123. https://doi.org/10.36982/jpg.v7i2.2102
Martias, L. D. (2021). STATISTIKA DESKRIPTIF - ukuran penyebaran data: simpangan rata rata, standar deviasi, jangkauan kuartil dan persentil. Fihris: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 16(1), 40.
Miftahurrahmah, M., Husniati, H., & Umar, U. (2023). Analisis Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SD Peduli Anak Kecamatan Lingsar Kabupaten Lombok Barat. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 939–947. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1315
Muzakir, M., & Damayanti, C. (2021). Pengaruh Kemampuan Kreativitas Pegawai Terhadap Keberhasilan Kerja Di Kantor Camat Mila. Jurnal Bisnis Dan Kajian Strategi Manajemen, 5(2), 274–283. https://doi.org/10.35308/jbkan.v5i2.4378
Ni Made Rusniasa, Nyoman Dantes, & Ni Ketut Suarni. (2021). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri I Penatih. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(1), 53–63. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v5i1.258
Nihayatuzen, A., Rosikh, F., & Mufidah, H. (2022). Pengaruh Kebijakan Program Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca Peserta Didik SMA Al Huda Tuban. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2). https://doi.org/10.55352/mudir.v3i2.346
Nofita, R., & Latif, L. (2024). Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Tahap Pembelajaran pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV di MIS Al–Birra Pekanbaru. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(4), 3964–3973. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i4.4527
Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532.
Oktofiyani, R., Nurmalasari, & Anggraeni, W. (2020). Penerimaan Sistem E-learning Menggunakan Technology acceptance model (TAM) Study Kasus Siswa/i Kelas x di SMU Negari 92 Jakarta. Jurnal Pilar Nusa Mandiri, 46(1), 46–53.
Riyanti, A., & Rahmi, S. (2024). Gerakan Literasi di Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa. Bahtera Indonesia: Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 210–226. https://doi.org/10.31943/bi.v9i1.598
Siregar, A., & Simbolon, L. B. (2023). Pengaruh Kegiatan Literasi dalam Bentuk Pojok Baca Terhadap Minat Baca Siswa Kelas V SD Negeri 101820 Pancur Batu T.A. 2022/2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 11123–11132. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8127
Suhasti, T. A., Adam, A., & Ulviani, M. (2022). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Membaca dalam Bentuk Pojok Baca Siswa di SD Negeri Romang Rappoa Kabupaten Gowa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25553
Syafitri, N., & Yamin, Y. (2022). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 6218–6223. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3207
Wardani, D. C., Rispatiningsih, D. M., & Setyaningsih, R. (2024). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca pada Siswa Kelas V SD Kanisius Wonogiri. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3). https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.16863
Yulianti, B. D., & Sukasih, S. (2023). School Literacy Movement Program and Its Impact on Students’ Reading Interest and Reading Comprehension Skills. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 56(3), 654–666. https://doi.org/10.23887/jpp.v56i3.68122
891
.png)
