Pengembangan Media Pembelajaran Cakram Golf dengan Sistem Gate Kayu sebagai Inovasi Pembelajaran PJOK

Authors

  • Monika Wara Mundisari Program Studi Magister Pendidikan Jasmani, FKIP Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
  • Ujang Rohman Program Studi Magister Pendidikan Jasmani, FKIP Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
  • Yoso Wiyarno Program Studi Magister Pendidikan Jasmani, FKIP Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.36526/kejaora.v11i2.9547

Keywords:

cakram golf, gate kayu, media pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran Cakram Golf dengan Sistem Gate Kayu sebagai inovasi pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) serta mengetahui tingkat kelayakan dan respons murid terhadap produk yang dikembangkan. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian dalam bentuk uji coba kelompok kecil dan kelompok besar murid SMP Negeri 1 Pabelan, Semarang. Teknik pengumpulan data: melalui observasi, wawancara, dokumentasi, analisis kebutuhan, validasi ahli, dan angket respons murid, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan validasi ahli materi memperoleh rerata 86% dan ahli media 94%. Uji coba kelompok kecil memperoleh rerata 88%, sedangkan kelompok besar mencapai 93%. Pada uji kelompok besar, respons tertinggi terdapat pada aspek desain dan tampilan media sebesar 97%, minat dan motivasi 95%, efektivitas 93%, dan usability 88%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media layak digunakan karena memiliki desain menarik, aman, mudah digunakan, dan mampu mendukung keterlibatan aktif murid dalam pembelajaran keterampilan melempar. Dengan demikian, media Cakram Golf dengan Sistem Gate Kayu dinyatakan layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran PJOK yang inovatif, menarik, dan interaktif.

References

Adi, I. P. P., Satyawan, I. M., Putu, N., & Sucita, D. (2022). Permainan Tematik dalam Pembelajaran Jasmani , Olahraga dan Kesehatan Pendidikan. 5(2), 189–196.

Anggraini, D. R., Syahbana, M. A., Marpaung, M. H., Nst, S., Mendrofa, R., & Pertiwi, D. N. (2025). Education Achievment: Journal of Science and Research. 6(1), 400–406.

Anggraini, Y., Rachman, A., Tuasikal, S., & Subagio, I. (2023). Jurnal Kejaora : Jurnal Kesehatan Jasmani dan Olah Raga PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PJOK PADA MATERI KEBUGARAN. 8(November), 249–254.

Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer US.

Chantika, P., Dewi, C., Wijaya, M. A., & Mashuri, H. (2023). Pengembangan Video Pembelajaran Materi Atletik Lempar Cakram Pada Peserta Didik Menengah Pertama. 5(April), 10–18.

Cholis dan Yunus. (2019). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ANDROID PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK MANUFAKTUR DI SMKN 2 SURABAYA. 139–144.

Erlina, E. E. (2017). Inovasi Pembelajaran Melalui Penelitian Dan Pengembangan Bahan Ajar. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 8(1), 121–148. https://doi.org/10.24042/albayan.v8i1.356

Fiqqi, A., Zabidi, F., Yudasmara, D. S., & Darmawan, A. (2023). Persepsi siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan Students ’ perceptions of the implementation of physical education learning sports and health Abstrak. 2, 115–128.

Firmantomo, A., Jasmani, P., Dasar, S., Interaktif, P., Motorik, K., & Indonesia, R. (2025). Jurnal Kejaora : Jurnal Kesehatan Jasmani dan Olah Raga Pengembangan Permainan Firedorr Games dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani , Olahraga , dan Kesehatan pada Siswa Sekolah Dasar. 10(April), 6–13.

Justin Menickellia, David Barney, Dan Grube, C. C. (2016). International Journal of PHYSICAL EDUCATION , FITNESS AND SPORTS Full Length Article Disc Golf and Walking Benefits : A Pedometer-Based Physical Activity Assessment. Cdc, 1–5. https://doi.org/10.26524/1611

Karuniawati, A., Jasmani, P., Rekreasi, K., & Surabaya, U. N. (2025). Pengaruh Permainan Target Games terhadap Hasil Belajar Shooting Bola Basket Pada Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 42 Surabaya. 9, 11844–11854.

Ludira, M., Putra, I., Muhyi, M., Jasmani, P., Game, B., & Jasmani, K. (2025). Jurnal Kejaora : Jurnal Kesehatan Jasmani dan Olah Raga Pengembangan Board Game Jumanji Physical Fitness sebagai Inovasi Pembelajaran. 10(November), 269–273.

Menickelli, J., & Pickens, R. (2016). Definitive Guide to Disc Golf. Google Books.

Nadila Nurul Fauziah. (2025). Application of The GameBased Learning Model to Increase Student Learning Participation in PJOK Learning. JURNAL MASTER PENJAS & OLAHRAGA, 6(2), 732–738.

Nelson, J. T., Jones, R. E., Runstrom, M., & Hardy, J. (2015). Disc Golf , a Growing Sport Description and Epidemiology of Injuries. 1–5. https://doi.org/10.1177/2325967115589076

Ningsih, E. P. (2024). Analisis Peran Pembelajaran Berbasis Permainan dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa pada Pelajaran PJOK. Journal of Salutare, 1(1), 28–34. https://doi.org/10.62872/cjja3559

Prasetyo, D. A., & Hasan, M. (2025). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Permainan dalam Pengembangan Keterampilan Motorik Pada Pendidikan PJOK. 2(January 2024), 187–192.

Ryan, & Tolusso, D. (2024). THE EFFECT OF DISC GOLF ON PHYSICAL AND PSYCHOLOGICAL WELL-BEING. International Journal of Exercise Science: Conference Proceedings: Vol. 16: Iss. 3, Article 351.

Sabila, P., Buay, S., Bhakti, Y. H., & Suhariyanti, M. (2025). SPRINTER : Jurnal Ilmu Olahraga Pengembangan Strategi Pembelajaran PJOK Inovatif dan Efektif di Sekolah Menengah Atas : Studi Kasus di SMAN 2 Kotabumi. 6(2), 395–402.

Sadiman, A. S. (2010). Media Pendidikan: Pengertian, pengembangan. dan Pemanfaatannya. Rajawali.

Safitri, M., & Aziz, M. R. (2022). ADDIE, sebuah model untuk pengembangan multimedia learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 51–59.

Tinjo, I., Vai, A., & Hidayat, H. (2025). Upaya Penguatan Karakter Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Di SMP Negeri 19. Journal Sport Science Indonesia, 4(4), 79–86. https://doi.org/https://doi.org/10.31258/jassi.4.4.79-86

Trendafilova, S. A., Waller, S. N., & Trendafilova, S. A. (2011). Assessing the Ecological Impact Due to Disc Golf. 8, 35–64. https://doi.org/10.5199/ijsmart-1791-874X-8c

Wulandari, A. D. (2020). Game Edukatif Sejarah Komputer Menggunakan Role Playing Game (RPG) Maker Xp Sebagai Media Pembelajaran di SMP Negeri 2 Kalibawang. Eprints UNY, 4(1), 1–18.

Yulianingsih, I., Ghani, M. Al, & Nugraheni, W. (2024). Gating Training Model Using a Gating Drill Tool to Improve Gating Accuracy for Pamulang Woodball Club in South Tangerang City. Jurnal Pendidikan Jasmani, 4(3), 333–338.

Additional Files

Published

2026-09-28

How to Cite

Mundisari, M. W., Rohman, U., & Wiyarno, Y. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Cakram Golf dengan Sistem Gate Kayu sebagai Inovasi Pembelajaran PJOK. Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani Dan Olah Raga), 11(2), 293–301. https://doi.org/10.36526/kejaora.v11i2.9547

Issue

Vol. 11 No. 2 (2026): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga)

Section

Artikel

License

Copyright (c) 2026 Monika Wara Mundisari, Ujang Rohman, Yoso Wiyarno

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Copyright
Authors who publish with Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.