STRATEGY FOR IMPROVING AKHLAKUL KARIMAH LEARNING THROUGH THE DISCOVERY LEARNING METHOD FOR EIGHTH GRADE STUDENTS AT MTSN 5 BANTUL
DOI:
https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v15i2.8246Keywords:
Learning Strategy, Discovery Learning, Akhlakul KarimahAbstract
This research is motivated by the importance of developing effective and efficient learning models in shaping students’ character based on Islamic values. The education of akhlakul karimah (noble character) is a fundamental aspect of the educational process; therefore, learning strategies that actively and meaningfully engage students are highly needed. The purpose of this study is to analyze the strategy of teaching akhlakul karimah through the implementation of the Discovery Learning method at MTsN 5 Bantul. This study employs a qualitative approach with data collection techniques including interviews, observations, and documentation to obtain comprehensive and in-depth data. The findings reveal that the implementation of the Discovery Learning method in teaching akhlakul karimah is effective in improving students’ understanding of noble moral values. Through learning stages such as exploration, observation, discussion, and reflection, students are encouraged to think critically, actively, and independently in discovering and understanding moral concepts. In addition, this method creates an interactive and conducive learning environment and strengthens positive relationships between teachers and students. Therefore, the learning of akhlakul karimah becomes more meaningful and contributes optimally to students’ character development.
References
Abdurahman. (2016). wawancara, tokoh adat di rumah adat 26 januari 2026.
Adi, D. P. (2022). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. 151–157.
Afrizal. (2026). wawancara, tokoh adat di rumah adat 26 januari 2026.
Aisyah, S., Fatonah, U., Nuri, S., Munawarah, S., & Niarti, D. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Problem-Based Learning ( PBL ) untuk Meningkatkan Kompetensi Peserta Didik Kelas V terhadap Materi Organ Pernapasan Manusia pada Pembelajaran IPAS. 1, 76–85.
Al, M., Hasibuan, H., Fathurrahman, M., & Khairudina, S. (2023). Model Discovery Learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. 7, 10746–10752.
Aldini, R., Ramadhani, F., & Siregar, S. N. (2025). Strategi Pengembangan Pengajaran Non-Academik Untuk Meningkatkan Keterampilan Hidup Peserta Didik di MDTA. 9, 19452–19458.
Amin, M. (2023). Filsafat akhlak dalam pemikiran etika kontemporer. 1(2).
Amiruddin. (2026). wawancara, tokoh agama desa ngaol 26 januari 2026.
Annisha, A. N., Hasanah, M., & Gusmaneli, G. (2025). Konsep-Konsep Strategi Pembelajaran Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang , Indonesia dapat berlangsung secara optimal dan memberikan dampak positif terhadap hasil belajar. April.
Ansori, M. S. (2024). Implementasi model discovery learning untuk membiasakan akhlak mahmudah. 4, 55–59.
Arianto, B., & Rani. (n.d.). Teknik wawancara dalam metode penelitian kualiatif. Borneo Novelty publishing.
Ayuningthyas, N. I., & Imanullah, M. A. (2021). Tanggung Jawab Pemerintah dalam Pemenuhan Hak Konstitusional atas Hak Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19. 7(1), 197–218.
Basori, Amri, N., Pajarni, & Nabila, S. (2025). Peran Etika dan Akhlak dalam Pendidikan Islam.
Desa, D. (2026a). Arsip dan dokumentadi desa, 26 januari 2026.
Desa, D. (2026b). Arsip dan dokumentasi desa.
Fachri, M. (2018). Filsafat Dalam Persepektif Agama Dan Filsafat Moral. 02, 75–96.
Fahmi, F., Sinaga, R. L., & Nisa, K. (2023). Model Pembelajaran Kontekstual Dalam Pembinaan Akhlak Siswa di MAN 2 Model Medan. 2, 65–78.
Fauziati, E. (2021). Implikasi Teori Belajar Bruner dalam Model Pembelajaran Kurikulum 2013. 3(2), 128–136.
Firdaus, A. H. (n.d.). Konseptualisasi sistem pendidikan akhlak menurut alquran dan hadis.
Fitri, N. I., Aulia, N. S., & Saputra, R. T. (n.d.). Dinamika Pendidikan Karakter Dalam Memebentuk Siswa Berakhlakul Karima Di SMPN 1 Buay Bahuga Lampung. 7(2), 484–506.
Harana, N., Siregar, M., Hsb, S. A., Hasanah, U., Hasan, A., & Addary, A. (2025). Menyelami Konsep dan Nilai-nilai HAM dalam Perspektif Hukum Islam. 2.
Herawati, A., Sinta, P. D., Marati, S. N., & Sari, H. P. (2025). Peran Pendidikan Islam Dalam Membangun Karakter Generasi Muda di Tengah Arus Globalisasi. 3(April), 370–380.
Institut, H. (2018). Pendidikan Akhlak Dalam Islam. 2, 33–53.
Judrah, M. (2016). Pembinaan Orang Tua Dalam Pembentukan Akhlak Anak. 8(1), 73–82.
Katili, A. (2022). Probablitas Fungsi Penggunaan Model Problem Based Learning dan inquiri dalam Praktikum Ilmu Pengetahuan Alam. 23–33.
Khairani, M., & Mastoah, I. (2025). Keefektifan Metode Role Playing dalam Meningkatkan Pemahaman dan Karakter Siswa di Madrasah Ibtidaiyah. 9, 8757–8767.
Khairunnisa, & Ahmadiophet. (2025). Karakteristik dan Nilai-Nilai Kepemimpinan Rasulullah SAW dalam Persektif Islam. 03(02), 1299–1307.
Khasinah, S. (2021). Discovery Learning: Definisi, Sintaksis, Keunggulan dan Kelemahan. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(3), 402. https://doi.org/10.22373/jm.v11i3.5821
Lailiyah, M. B., & Maunah, B. (2023). Eksplorasi Inovatif : Pendekatan dan Teori Terkini dalam Dunia Pendidikan. 02, 141–160. https://doi.org/10.30762/allimna.v2i02.1362
Laily, E., Afifa, N., Saman, F., & Abdullah, S. (2025). Kesenjangan antara Nilai Akademik PAI dan Praktik Nilai Islam dalam Prilaku Siswa. 9, 19269–19275.
LESTARI, I. (2021). Konsep pendidikan akhlak berbasis pembiasaan dan relevansinya dengan pendidikan indonesia (studi pemikiran imam al-ghazali).
Liharda, L. (2022). Strategi Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII DI …. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2, 131–144.
Lutfiyah, & Salamah. (2025). Pendidikan akhlak berbasis al- qur’an dan sunnah sebagai solusi krisis moral. 8(1), 67–79.
Maisaroh. (2026). wawancara, masyarakat desa ngaol 27 januari 2026.
Marzuki. (n.d.). Pembinaan Akhlak Mulia dalam Berhubungan antar Sesama Manusia dalam Perspektif Islam. 25–38.
Maulana, A., Rahmawati, A., Nurhaliza, D., & Azis, A. (2025). Peran Pendidikan Holistik dan Komprehensif dalam Membentuk Karakter Islami pada Peserta Didik Fakultas Agama Islam , Pendidikan Agama Islam , Universitas Singaperbangsa Karawang ,. 3.
Muddin, W. (2026). wawancara, masyarakat desa ngaol 27 januari 2026.
Mustaqim, A., & Bakar, M. Y. A. (2025). Ilmu Akhlaq sebagai Pengembangan Keilmuan dalam Perspektif Filsafat Ilmu. 3.
Naldi, A., Putra, R. A., Satio, W., & Gusmaneli, G. (2024). Metode Membentuk Akhlak Mulia dalam Pendidikan Islam. 2(2).
Nasta, A. (2024). Pembentukan karakter melalui pendidikan agama Islam. 2(12), 222–227.
Nasution, A. F. (2023). Metode Penelitian Kualitatif (M. Albina (ed.); Zulfa, Nit). CV. Harfa Creative.
Nengah, N., & Armini, S. (2024). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Di Lingkungan Sekolah Sebagai Upaya Membentuk Pondasi Moral Generasi Penerus Bangsa. 4, 113–125.
Normina. (n.d.). Peranan Akhlak Dalam Dunia Pendidikan Islam. 131–158.
Nurfadila, H., Kurrahman, O. T., & Rusmana, D. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Konteks Pendidikan Nasional.
Nurfarkhan, A., & Farabi, M. N. El. (2024). Strategi Kompetitif Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan dan Keberhasilan Siswa Menuju Puncak Prestasi. 80, 591–598.
Nurlaela, E. (2023). Penggunaan Model Discovery Learning Guna Menciptakan Kemandirian dan Kreativitas Peserta Didik. 7, 2253–2262.
Pradana, J. M., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Karakter Anak Terbentuk Berdasarkan Didikan Orang Tua dan Lingkungan Sekitar. 5, 7834–7840.
Rasul. (2026). wawancara, sesepuh desa 28 januari 2026.
Ratulangi, A., Winanda, P., Sirait, M. T., & Nasution, J. M. (2023). Hakikat Manusia Sebagai Individu Dan Keluarga Serta Masyarakat. 1(1), 15.
Redjeki, S., Daryono, G., Lelono, G., & Olivia, F. (2024). Nilai dan norma sebagai dasar membangun karakter.
Renoman. (2026). wawancara, tokoh adat di rumah adat 26 januari 2026.
Rinta, A. S., Febriana, D., & Wulandari, R. (2022). STRATEGI PENGELOLAAN PEMASARAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Jurnal Multidisipliner Bharasumba, 1(02). https://doi.org/10.62668/bharasumba.v1i02.201
Saat, S., & Mania, S. (2020). Merode Penelitian (Muzakkir (ed.)). Pusaka Almaida.
Sahari, S. (2020). Meningkatkan Prestasi Belajar Akidah Akhlak Melalui Penerapan Model Pembelajaran Mastery Learning bagi Siswa MTs. Hidayaturrahman NW Menggala. Jurnal Paedagogy, 7(4), 353. https://doi.org/10.33394/jp.v7i4.2931
Sejati, S., Yusniarti, N., Amalia, A. R., & Krismonia, T. (n.d.). Dinamikas Psikologis Mahasiswa Penghafal Al-Qur’an Ditinjau Dari Suarat Faatir Ayat 31. 1–13.
Sholihin. (2024). Pembelajaran aqidah akhlak dengan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik smk ibnu khaldun balikpapan. 03(08), 868–876.
Silvia, A. S., & Zahara, D. (2025). Peningkatan Mutu Pendidikan melalui Perbaikan Berkelanjutan di SMK Negeri 1 Pangandaran. 72–84.
Siregar, R. F. (2024). Penggunaan Metode Ceramah Interaktif dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Akhlak Mulia di RA Nur Faijah Pandan. 1(1), 802–807.
Suari, B. A., & Gede, A. (2021). Efektivitas Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA. 5(2), 270–277.
Sugiono. (2013). Metode Penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Alfata, Bandung.
Susanti, D. E., Arief, A., & Rehani. (2025). Strategi Pengembangan Materi Pendidikan Agama Islam. 2(1), 21–27.
Syamhadi, & Rokhmadi. (2025). Implementasi Nilai-Nilai Akhlak pada Lembaga Pendidikan Islam UIN Walisongo Semarang , Indonesia dalam pembentukan karakter dan akhlak mulia , dalam praktiknya masih dijumpai berbagai. 2.
Syapitri, & Arifin, Z. (2024). Analisis Faktor Penyebab Menurunnya Pendidikan Akhlak Pada Remaja di Desa Laut Dendang , Kecamatan Percut Sei Tuan , Kabupaten Deli Serdang. 7, 249–260.
Syarkawi. (2016). PENERAPAN PENDIDIKAN AKHLAK DALAM ISLAM (Dosen Fakultas Syariah dan Ekonomi Islam IAI Al-Aziziyah Samalanga). 5.
Syifa, U., & Raihanuddin, M. (2025). Faktor Pembentukan Akhlak: Internal, Eksternal Dan Spritual Yang Berperan. 5, 1782–1792.
Takim, S., & Syariah, M. (2024). PAI Sebagai Pranata Sosial Pendekatan Inter , Multi Dan Transdisipliner. 10(2), 179–192.
Tarmizi. (2026). wawancara, masyarakat desa ngaol 27 januari 2026.
Timoro, A. A., Sierra, N., & Aqsha, S. (2023). Pengaruh Penggunaan Metode Problem Solving Dalam Pembelajaran Akhlak Di Sekolah Menengah. 1–23. https://doi.org/10.11111/nusantara.xxxxxxx
Tulhadiah, Y. (2022). Implementasi Strategi Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMNP Negeri 6 Kaur. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(3), 265–278.
Wahyudi, E. (2025). Implementasi Pembelajaran Mendalam pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Guna Meningkatkan Mutu Pendidikan. 9, 24875–24884.
Wahyuni, R., Ningsih, C. W., Nopiani, R., Ashari, P. D., Bunga, S., & Ugra, S. (2025). Analisis Isu Keteladanan dan Sifat Nabi Muhammad Saw dalam Berda’wah Pembelajaran Aqidah Akhlaq di Madrasah. 9, 17551–17559.
Wardani, A. dessy cahaya. (2026). wawancara, masyarakat desa ngaol 27 januari 2026.
Warniati. (2025). Peningkatan Pemahaman dan Pengamalan Akhlaq Karimah Sebagai Cerminan Kepribadian Muslim Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas V dan VI SDN 020 Pangkalan Tampoi. 5(2), 271–276.
Winnuly, Munawaroh, M., & Hidayah, S. F. N. (2024). Analisis Pembiasaan Nilai - Nilai Akhlakul Karimah Sebagai Upaya Pembangunan Karakter Pada Anak Usia Dini Di Daerah Terdepan, Terluar Dan Tertinggal (3t) Kabupaten Rote Ndao. 3(1), 1–16.
Yusuf, M. (2018). Pendidikan Akhlak Menurut Ibnu Miskawaih. Mau’izhah, 8(2), 41. https://doi.org/10.55936/mauizhah.v8i2.4
Zainuri, R. D., & Masruroh, S. (n.d.). Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di Smk Taruna Karya 2 Karawang. 1–14. https://doi.org/10.30868/im.v4i02.3004
Zonyfar, C., Nuraini, R., Purnia, D. S., Setyawati, I., Evi, T., Dian, S., Permana, H., & Sumartiningsih, M. S. (2022). Metode penelitian (R. N. B. R. N. Briliant & E. Safitry (eds.); Retnani Nu). Pena Persada.
Zulkifli. (2026). wawancara, tokoh adat di rumah adat 26 januari 2026.
.png)
