DEVELOPMENT OF INTERACTIVE TEACHING MATERIALS FOR EXPLANATORY TEXT MATERIALS BASED ON LOCAL WISDOM CLASS IX at MTs AL-KAUTSAR PEKANBARU

Ahmad Wahyudi Suherman; Asnawi

doi:10.36526/sosioedukasi.v15i2.8141

Authors

Ahmad Wahyudi Suherman Universitas Islam Riau
Asnawi Universitas Islam Riau

DOI:

https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v15i2.8141

Keywords:

interactive teaching materials; explanatory texts; Riau Malay local wisdom; LUMI website; Learn Indonesian Language

Abstract

This research aims to develop interactive teaching materials for explanatory text materials based on Riau Malay local wisdom with the help of the LUMI website for grade IX students of MTs Al-Kautsar Pekanbaru and test the level of validity, practicality, and effectiveness in learning Indonesian. This research uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model which includes the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The research subjects consisted of material experts, media experts, Indonesian language teachers, and grade IX students. Data collection techniques are carried out through observation, interviews, validation questionnaires, teacher and student response questionnaires, and learning outcome tests in the form of pretests and posttests. Data were analyzed using quantitative descriptive analysis and paired-sample t-test. The results of the study show that interactive teaching materials assisted by the LUMI website are in the category of very valid based on the assessment of material experts and media experts. The responses of teachers and students show that teaching materials are practical in learning because they have an attractive appearance, are easy to operate, and are able to increase student engagement. In addition, the results of the effectiveness test showed an increase in student learning outcomes after using interactive teaching materials with a significance value of < 0.05. The integration of Riau Malay local wisdom through Malay poems, poems, and Malay Tutoring makes learning more contextual and meaningful for students. Thus, interactive teaching materials based on Riau Malay local wisdom with the help of the LUMI website were declared feasible, practical, and effective for use in learning explanatory texts in grade IX MTs

References

Afrizal, D. Y., Sukirno, & Suroso, E. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbantuan Canva Sebagai Bahan Ajar Teks Deskripsi Bermuatan Kearifan Lokal Kabupaten Pemalang. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 11(2), 361–372. https://doi.org/10.30595/mtf.v11i2.23688

Akmalia, R., Situmorang, M. S., Anggraini, A., Rafsanjani, A., & Hasibuan, E. E. (2023). Penerapan Pembelajaran Berbasis Budaya dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di SMP Swasta Pahlawan Nasional. Jurnal Basicedu, 7(6), 3878–3885.

Alber, Asnawi, Wahyuni, S., Etfita, F., & Andriana, M. (2022). Educational Behavior Issues In Indonesian Teenage’s Posts On Social Media Facebook. Geram, 10(2), 78–89.

Amalia, N., Listyarini, I., & Suyitno. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Untuk Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. IJES, 3(1), 90–101.

Anggreini, P., Safitri, D., & Sujarwo. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Lumi-Edu Berbasis IT Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 7 SMPN 92 Jakarta. Cendikia Pendidikan, 15(11).

Ani, S., Lestari, L. T., Ulfah, A., Agustina, M., & Agustin, M. (2024). Penyusunan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. SHEs: Conference Series, 7(3), 1660–1667.

Apdelmi. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Sejarah Interaktif Berbasis Kearifan Lokal Kenduri SKO Untuk Meningkatkan Pemahaman Budaya Siswa SMA Negeri di Kabupaten Kerinci . Universitas Sebelas Maret, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan . https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/126304/Pengembangan-Bahan-Ajar-Sejarah-Interaktif-Berbasis-Kearifan-Lokal-Kenduri-SKO-Untuk-Meningkatkan-Pemahaman-Budaya-Siswa-SMA-Negeri-di-Kabupaten-Kerinci :contentReference[oaicite:1]%7Bindex=1%7D

Aprilia, D., Asnawi, Setiawan, F., & NST, F. (2025). Pemanfaatan media sosial untuk meningkatkan keefektifan menulis kreatif. Jurnal Vokatif, 2(2), 88–97.

Asnawi, Zulaeha, I., Wahyuni, S., & Etfita, F. (2022). Humanist Literacy in Critical Reading as an Alternative Direction for Future Language Learning. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 14(2), 2579–2588. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i1.1514

Asriningrum, Y. D., Aka, K. A., & Primastya, N. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran E-Pop Up Book Berbasis Kearifan Lokal Kota Trenggalek Materi Siklus Air Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 103–113.

Assobakh, R. F., & Sodiq, S. (2025). Penggunaan Media Lumi Education Pada Materi Menganalisis Unsur Fisik Puisi Kelas Xi Smas Ipiems Surabaya. Bapala, 12(3), 11--22.

Duratun, A. D., Rokhman, F., & Supriyadi. (2024). Pengembangan Bahan Ajar IPAS Fase B Berbasis Kearifan Lokal Kalimantan Barat guna Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 2068–2078.

Etfita, F., Wahyuni, S., Satriani, E., & Yuliasma, F. (2023). Gamification on Netboard: The Students’ Perceptions of its Practice in ESP Classroom. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 15(4), 4919–4930. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i4.3380

Halisa, S. N., Septika, H. D., & Muhlis. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Kalisa (Flipbook Kearifan Lokal Samarinda) Pada Teks Deskripsi Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basataka (JBT), 8(1), 92–104.

Indonesia, A. P. J. I. (2024). APJII: Jumlah Pengguna Internet Indonesia Tembus 221 Juta Orang. APJII — Berita. https://apjii.or.id/berita/d/apjii-jumlah-pengguna-internet-indonesia-tembus-221-juta-orang

Juli Etri, G., & Amir, A. (2024). Pengembangan E-Book Interaktif Berbasis Kearifan Lokal untuk Pembelajaran Keterampilan Membaca Teks Berita SMPN 34 Padang . In *Journal of Education Language and Innovation* :contentReference[oaicite:0]{index=0} (Vol. 1, Issue 3, pp. 129–140). https://doi.org/10.24036/jeli.v1i3.36 :contentReference[oaicite:1]{index=1}

Lestari, S. (2021). Eufemisme Dalam Editorial Surat Kabar Tribun Pekanbaru.

Marianti, R., Permatasari, S., & Zulhafizh. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Platform Genially Pada Materi Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3).

Mukhlis, M., Afdal, A., & Junai, F. (2024). Kemampuan Literasi Membaca Siswa di SMK Pusat Keunggulan Kota Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(1), 1–7.

Rosyidah, S., Supriyanto, A., & Mustiningsih. (2025). Pengaruh Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Terhadap Kompetensi Pedagogi Digital Guru SMP. Kelola Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(1), 105–120.

Ruswan, A., Rosmana, P. S., Nafira, A., Hanie, Khaerunnisa, Habibina, I. Z., Alqindy, K. K., Amanaturrizqi, K., & Syavaqilah, W. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4007–4016.

Salsabila, S., & Anggraini, V. (2025). Pemanfaatan Media Visual untuk Meningkatkan Pemahaman Pembelajaran Ekonomi dalam Kurikulum Merdeka Berbasis Deep Learning di SMA Negeri 1 Surakarta. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum, 3(6), 14–29.

Sapitri, S., & Suriani, A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan, 3(3), 282–292.

Sartimah, S. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 19108–19116.

Sumartini, S., Sutri, L., Samiha, Y. T., & Afriantoni. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital Interaktif Dalam Pembelajaran Di SMP IT Azizah. Journal of Innovative and Creativity, 5(3), 32314–32319.