THE INFLUENCE OF KAHOOT MEDIA USAGE ON STUDENTS' LEARNING INTEREST IN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION (PAI) SUBJECT AT SMAN 1 BUNGURAN TIMUR

Muhammad Rasyid Ridho Rohman Rasyid; Septian Liandy; Novi Dwi Wahyuni

doi:10.36526/sosioedukasi.v15i2.8083

Authors

Muhammad Rasyid Ridho Rohman Rasyid STAI Natuna, Ranai Kota, Kec. Bunguran Tim, Kabupaten Natuna, Kepulauan Riau, Indonesia
Septian Liandy Sekolah Tinggi Agama Islam Natuna
Novi Dwi Wahyuni Sekolah Tinggi Agama Islam Natuna

DOI:

https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v15i2.8083

Keywords:

Kahoot Instructional Media, PAI Learning Interest, Frontier Archipelagic School

Abstract

This study aims to examine the influence of Kahoot-based instructional media on students' learning interest in Islamic Religious Education (PAI) at SMAN 1 Bunguran Timur, Natuna Regency, Riau Islands Province. A quantitative correlational approach was employed, involving 51 students as respondents. Data were collected through validated and reliable questionnaires and analyzed using Spearman Rank correlation via SPSS 26. The findings reveal that both Kahoot usage and students' learning interest fall within the moderate category, with mean scores of 58.51 and 56.25 respectively. The correlation analysis yielded a coefficient of rho = 0.508 with a significance value of 0.000, confirming a statistically significant influence of Kahoot-based media on PAI learning interest. The coefficient of determination further indicates that Kahoot contributes 26% to students' learning interest, while the remaining 74% is attributed to other variables. These findings suggest that although Kahoot demonstrably enhances learning interest, its full pedagogical potential remains unrealized due to limitations in digital infrastructure and implementation consistency inherent to this frontier archipelagic school context. Strengthening teacher competency and increasing the frequency of Kahoot utilization are recommended to elevate students' learning interest to a higher level.

References

Atmasani, D., Suhaeb, S., & Munir, N. S. (2025). Information Technology Education The Effectiveness of Kahoot ! in Increasing Student Participation and Learning Outcomes in Higher Education. 4(2), 255–262. https://journal.unm.ac.id/index.php/INTEC/article/download/8393/5255/25986?utm_source=chatgpt.com

Azmy, Z., Raharjo, R., & Abdillah, F. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Kahoot Terhadap Antusiasme Belajar. DeCive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(12), 423–429. https://journal.actual-insight.com/index.php/decive/article/view/2585

Azmy, Z., Raharjo, R., & Abdillah, F. (2024b). Pengaruh media pembelajaran interaktif Kahoot terhadap antusiasme dan motivasi belajar siswa. Journal Actual Insight, 4(12), 423–429. https://journal.actual-insight.com/index.php/decive/article/view/2585/2707

Bunyamin, A. C., Juita, D. R., & Syalsiah, N. (2020). Penggunaan Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Permaianan Sebagai Bentuk Variasi Pembelajaran. Gunahumas, 3(1), 43–50. https://doi.org/10.17509/ghm.v3i1.28388

Chairunnisa, R. A., Mahmudah, R., Solihin, M., Sugiarti, D., & Hamzanwadi, U. (2025). Pengaruh Penerapan Gamifikasi Melalui Aplikasi Kahoot Terhadap Minat Belajar. Jurnal Pemikiran Dan Kajian Pendidikan, 9(1), 3–6. https://oaj.jurnalhst.com/index.php/jpkp/article/download/8647/9754

Fauzi, A. A., Nugroho, F., Putra, W., & Pratama, Y. A. (2025). Analisis dan Perbandingan Media Interaktif Kahoot dan Quizizz dalam Kemudahan Pembelajaran. Neptunus : Jurnal Ilmu Komputer Dan Teknologi Informasi, 3(1), 256–262. https://doi.org/10.61132/neptunus.v3i1.726

Febby, Trisno, Bambang, R. (2023). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PAI di MTsN 15 Tanah Datar. IRJE: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 723–731.

Hadijah, Siti; Azis, Abdul; Afifah, N. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran SKI di MA Darul Ulum Palangka Raya. Inovasi : Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 4(20), 555–567.

Handayani, D., Lisnawati, S., & Abristadevi, A. (2025). Pengaruh penggunaan aplikasi Kahoot! terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). MASALIQ, 5(3), 1143–1154.

Handayani, R., Chalimi, I. R., Putri, A. E., Handayani, R., Chalimi, I. R., & Putri, A. E. (2024). Hubungan Penerapan Media Kahoot Dengan Minat Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X SMKN 3 Pontianak The Correlation between Kahoot Media Implementation and Students Learning Interest in History Subject at X Class SMKN 3 Pontianak. 33(1), 453–462.

Hartoni, & Nasution, M. (2022). Analisis Minat Belajar Pendidikan Agama Islam Anak Di Smp Persatuan Amal Bakti 15 Medan. Edumaniora : Jurnal Pendidikan Dan Humaniora, 1(2), 103–112.

Herlina, H., Astuti, M., Triyunita, H., Rahmawati, T., & Yana, N. (2024). PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL DALAM MENARIK MINAT SISWA SD / MI TERHADAP PEMBELAJARAN PAI Penggunaan media berbasis digital dalam pembelajaran Pendidikan agama Islam di sekolah sebagai sarana dalam meningkatkan mInat dan hasil belajar peserta didik . hal ini. 5(6), 8265–8277. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i6.2431

Hermawati, M., & Solihin, A. K. (2023). Pemanfaatan Media Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Siswa. Jurnal PKM: Pengabdian Kepada Masyarakat, 06(02), 158–166. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/pkm/article/view/10477/5725

Ilham, M., & Eka, F. (2024). Analisis Kesulitan Pembelajaran Pai Dan Upaya Guru PAI dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SMAN 3 Sidoarjo. Journal on Education, 06(04), 21430–21437.

Majid, N. K. (2020). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar PAI Kelas X SMAN 1 Jenangan Ponorogo Tahun Pelajaran 2019/2020. Skripsi, 1–100. file:///C:/Users/SONY VAIO/Documents/Skripsi/pengaruh mandiri dan minat trhdp hadil beljar/DAPUS/bab 2 teori/pengertian/noer.pdf

Melvin M. Simanjuntak, Aslina Tumangger, Cindi Manurung, Eryani Pakpahan, Veby Lorina Siboro, Ester Aprilia Veronika Sinaga, M. J. S. (2025). Pengaruh Kesejahteraan Guru terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Di SD Swasta YP HKBP 4 Dan SD Negeri 124401. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 04. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/download/39940/21029

Nisa, S. Z., Sabila, S. N., Puspita, W., & Ayu, A. (2022). Aplikasi Kahoot Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. JMI : Jurnal Multidisiplin Ilmu, I, hlm.6. https://journal.al-aarif.com/index.php/jurnalmultidisiplin/article/view/21

Putra, L. E. (2025). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Kahoot! Sebagai Media untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Evaluasi Geografi Siswa. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran, 6(3), 192–202. https://doi.org/10.30596/jppp.v6i3.27165

Rizki, A. A., Dafirsam, D., & Arifmiboy, A. (2024). Pengaruh media Kahoot terhadap minat belajar PAI siswa kelas IV. MASALIQ, 5(1), 60–68.

Rizki, M., Sugiarto, T., Fernandez, D., & Nanda, I. (2026). Pengalaman Praktik Kerja Industri dan Minat Menjadi Mekanik Otomotif : Studi Korelasional pada Siswa SMK Teknik Kendaraan Ringan Industrial Work-Practice Experience and Interest in Becoming Automotive Mechanics : A Correlational Study of Light Vehicle Eng. Jurnal Teknologi Dan Pendidikan Vokasi Indonesia, 04(November 2025), 83–92. https://jtpvi.ppj.unp.ac.id/index.php/jtpvi/article/download/390/206

Shopia, N., Fatirul, A. N., & Prayitno, S. H. (2025). The effect of Kahoot media use and learning motivation on student learning outcomes. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 10(4), 874–884.

Subhaktiyasa, P. G., Ayu, S., Candrawati, K., Sumaryani, N. P., & Sunita, W. (2025). Penerapan Statistik Deskriptif: Perspektif Kuantitatif dan Kualitatif Putu. Jurnal Statistik Deskriptif: Perspektif Kuantitatif Dan Kualitatif, 14(1), 96–104. https://www.researchgate.net/profile/Putu-Gede-Subhaktiyasa/publication/387871698_Penerapan_Statistik_Deskriptif_Perspektif_Kuantitatif_dan_Kualitatif/links/67edf7b295231d5ba5ae442b/Penerapan-Statistik-Deskriptif-Perspektif-Kuantitatif-dan-Kualitatif.pdf

Ulfa, W. R., Amillina, L., Safaat, A. A., & Mulyani, D. K. (2025). Pemanfaatan Media Kahoot dalam Minat Belajar Siswa Kelas X SMA Al-Jamiatu Daalatul Jannah Sungkai Barat. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 104–113. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i1.1009

Ummah, M. S. (2019). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sma Negeri 5 Palu. Skripsi, 11(1), 1–14.

Waruwu, M., Pu`at, S. N., Utami, P. R., Yanti, E., & Rusydiana, M. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917–932. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3057

Zendrato, W. (2025). Penggunaan Media Game Edukasi Kahoot Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Mata Pelajaran Ekonomi Sma Negeri 1. Jurnal Education and Development, 13(1), 755–761. 10.37081/ed.v13i1.6907