THE EFFECT OF THE USE OF SERIES IMAGE MEDIA ON THE CREATIVE WRITING ABILITY OF STUDENTS OF GRADE IV MIN 9 MEDAN CITY

Adinda Nadda Namira; Zaini Dahlan

doi:10.36526/sosioedukasi.v15i2.8074

Authors

Adinda Nadda Namira Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Zaini Dahlan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v15i2.8074

Keywords:

Learning Media, Series of Pictures, Creative Writing, Islamic Elementary School

Abstract

This study aims to examine the effect of serial picture media on the creative writing ability of fourth-grade students at MIN 9 Kota Medan. This research employed a quasi-experimental method with a Nonequivalent Control Group Design involving 67 students: class IV-C as the experimental group (n = 34) and class IV-B as the control group (n = 33), selected through purposive sampling. Data were collected through pre-test and post-test using a creative writing rubric covering six aspects: story conformity, title writing, story structure, story elements, language use, and originality. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics with SPSS version 25, including Shapiro-Wilk normality test, Levene's homogeneity test, and Independent Sample t-Test. The results showed that the mean post-test score of the experimental group (80.35) was significantly higher than the control group (73.55), with t = 2.218 and sig. = 0.030 (p < 0.05). These findings indicate that serial picture media has a significant positive effect on students' creative writing ability at MIN 9 Kota Medan.

References

Al-Illahiyah, L. H., & Rambe, R. N. (2024). Pengaruh Strategi Pembelajaran Menulis Kreatif Terhadap Kemampuan Menulis Ssiwa Sekolah Dasar. JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam), 10(1), 151–159. https://doi.org/10.54892/jpgmi.v10i1.17

Alifi, A., Galih, G., Masud, M., & Nadlir, N. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Crossword Puzzle dalam Meningkatkan Pemahaman Vocabulary Bahasa Inggris Siswa Kelas IV di MINU Tropodo Waru Sidoarjo. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 725–733. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.2828

Amalia, R., & Hidayat, S. (2023). Pengaruh Media Gambar Seri terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 125–134. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v10i1.53690

Azirah, N., Faisal, M., & Latri, L. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Seri terhadap Kemampuan Menulis Cerita Pendek Pada Siswa Kelas IV SD Inpres BTN IKIP 1 Kota Makassar. Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(3), 1177. https://doi.org/10.70713/pjp.v4i3.30970

Dewi, R. P., Setyaningrum, R. A., M, T. A. H., & Press, S. D. U. (2022). Menulis Kreatif Konteks Bahasa Indonesia. Sanata Dharma University Press. https://books.google.co.id/books?id=ESqUEAAAQBAJ

Elza Zairima, Rustam Rustam, & Lailatun Nur Kamalia Siregar. (2024). Penerapan Media Film Kartun pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesiadi SD Swasta Patria Al-Ittihadiyah Percut Sei Tuan Deli Serdang. Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(2), 259–272. https://doi.org/10.51903/pendekar.v2i2.677

Febiani Musyadad, V., Supriatna, A., & Aprilia, D. (2021). Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tahsinia, 2(1), 10–18. https://doi.org/10.57171/jt.v2i1.287

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan T. (2022). Panduan Kurikulum Merdeka PAUD (Issue 021).

Kusumawati, T. I., & Aufa, M. K. R. L. (2024). Pengaruh Metode Outdoor Learning terhadap Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas IV di MIS YPI Batang Kuis. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 3(4), 84–91. https://doi.org/10.58192/insdun.v3i4.2602

Maarif, N. N., Fajriyah, N. I., & Sholichah, R. (2024). Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Menyimak dan Mengungkapkan Kata Dengan “Gambar Berseri.” Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 11(1), 252–271. https://doi.org/10.54069/atthiflah.v11i1.758

Nazwakhairy Putri Syahra, Ina Magdalena, S. (2025). Pengaruh Media Gambar Berseri Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN Larangan 09 Kota Tangerang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.33251

Nova Purnama Sari Br. Sitepu, Salminawati, R. N. R. (2023). Pengaruh Media Gambar Tunggal Terhadap Keterampilan Menulis Paragraf Deskripsi Siswa Kelas V MIN 11 Kota Medan. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 1(4), 238–251. https://doi.org/10.54066/jupendis.v1i4.929

Pane, S. A., Zulfahita, Z., & Basiht, A. (2025). Pengaruh Media Gambar Seri Terhadap Keterampilan Menulis Cerita Dongeng Siswa Kelas III di SDN 29 Singkawang. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 6(4), 635–644. https://doi.org/10.53299/diksi.v6i4.2170

Pebriniati, K., & Dafit, F. (2024). Pengaruh Media Gambar Seri Terhadap Kemampuan Menulis Teks Narasi Pada Siswa Kelas IV SDN 011 Beringin Jaya Kecamatan Sentajo Raya. Journal on Education, 7(1), 3541–3548. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6672

Rahmadhani, W., & Dahlan, Z. (2023). Internalisasi Nilai Karakter Gemar Membaca Melalui Program Literasi di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 5 Medan. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(3), 351–360. https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.242

Rizka Nabillah, Sahkholid Nasution, & Muhammad Syaifullah. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Kotak Pintar Baca (Smart Box) Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas II pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SDS Muhammadiyah 18 Medan. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(2), 11–34. https://doi.org/10.55606/lencana.v3i2.5013

Salim dan Haidir. (2019). Penelitian Pendidikan Metode, Pendekatan dan Jenis. In I. S. Azhar (Ed.), Society (Vol. 2, Issue 1). Kencana.

Sapri, S., Muhaini, A., & Zunidar, Z. (2022). Analisis Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dengan Media Buku Cerita Bergambar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4107–4116. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2495

Sari, H. R., & Yatri, I. (2023). Video Animasi Melalui Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(3), 159–166. https://doi.org/10.56916/ejip.v2i3.381

Sari, L. M., & Zunidar, Z. (2024). Pengaruh Strategi Read Aloud Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Terhadap Kemampuan Siswa dalam Memahami Penggunaan Tanda Baca di Kelas II MIN 4 Kota Medan. Research and Development Journal of Education, 10(1), 400. https://doi.org/10.30998/rdje.v10i1.23036

Sitti Aida Azis, T. (2018). Efektifitas Penggunaan Media Gambar Seri dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Cerita Siswa Kelas III SDN 10 Parenring Kecamatan Tanete Riaja Kabupaten Barru. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 2(2), 374. https://doi.org/10.26618/jkpd.v2i2.1092

Syam, S., Erniati, E., Jumriati, J., & Syukriady, D. (2024). Literasi Digital: Pengaruhnya Terhadap Minat Baca Siswa SMA. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(3), 2016–2028. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i3.1924

Tamsiruddin, T. (2023). Efektivitas e-LKPD Interaktif dalam Mengasah Keterampilan Menulis Kreatif Peserta Didik Kelas VII pada Pembelajaran Daring. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(2), 389–410. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i2.608

Tanjung, C. F. P., & Anas, N. (2023). Pengaruh Pemberian Media Kartu Suku Kata Terhadap Kemampuan Kualitas Membaca pada Siswa. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1513–1522. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.476

Utari, V., & Rambe, R. N. (2023). Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Menulis Pada Siswa Kelas Rendah di SD/MI. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(3), 362–367. https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.249

Wahyuningsih, E. T., Santa, S., & Suchyadi, Y. (2021). Pengaruh Penguasaan Kosakata Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(3), 238–244. https://doi.org/10.55215/jppguseda.v4i3.4760