THE EFFECT OF THE TEAM GAMES TOURNAMENT LEARNING MODEL ON STUDENTS' COLLABORATION SKILLS IN GEOGRAPHY SUBJECTS AT SMA NEGERI 10 PEKANBARU
DOI:
https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v15i2.7824Keywords:
Team Games Tournament, Collaboration AbilityAbstract
This study aims to determine the Influence of the Team Games Tournament Learning Model on Students' Collaboration Ability in Geography Subjects. This study uses a quantitative approach with the Quasi Experimental method with a pretest-posttest control group design. The population in this study is grade XI students consisting of 4 classes. The sampling technique used Cluster Sampling, with class XI.4 as the control class and class XI.3 as the experimental class by providing the treatment of the Team Games Tournament learning model. Data collection was carried out by pre test and post test to see students' collaboration skills, complemented by observation and documentation. The data analysis in this study used parametric statistics with the T-Test test. The results of this study show that the Team Games Tournament learning model affects students' collaboration skills in the geography subject of Disaster Mitigation and Adaptation. The average increase in students' collaboration ability (pre test and post test) results in the experimental class was higher than in the control class, with the average comparison of the collaboration ability of students in the experimental class of 56.50 increasing to 62.35 with a percentage increase of 5.85%. Meanwhile, the average control class score of 48.98 increased to 51.23 with a percentage increase of 2.25%. Based on the results of the t-test hypothesis, a Sig.(2-tailed) value of 0.000 is obtained, then according to the basis for decision-making in the Independent Sample T-Test, if the sig < 0.05 (0.000 < 0.05) or ttable > ttable (5,518 > 1.664), if the ttable is > ttable, then Ho is rejected or Ha is accepted. Based on the explanation above, it can be seen that there is a significant influence of the Team Game Tournament learning model on students' collaboration abilities in Geography subjects at SMA Negeri 10 Pekanbaru.
References
Albertus Hermawan1, T. S. R. (2020). Penerapan Pendekatan Saintifik Dan Model Team Games Tournament Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. Https://Journal.Uii.Ac.Id/Ajie/Article/View/971
Amanati, F., Bakar, A., & Windarti, S. (2023). Pelaksanaan Supervisi Pembelajaran Sebagai Potret Kinerja Guru Dalam Mengajar. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 17(1), 186–194. Https://Doi.Org/10.26877/Mpp.V17i1.14711
Amelia, F., Ruja, I. N., & Susilo, S. (2018). Makna Rendahnya Motivasi Siswa Belajar Geografi Dalam Pendekatan Fenomenologi. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(9), 1244–1252. Http://Journal.Um.Ac.Id/Index.Php/Jptpp/
Andi Asari, Zulkarnaini, D. (2023). Pengantar Statistika.
Astuti, N. F., Suryana, A., & Suaidi, E. H. (2022). Model Rancangan Pembelajaran Kooperatif Learning Team Game Tournament (Tgt) Pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Sekolah Dasar. Tarbiatuna: Journal Of Islamic Education Studies, 2(2), 195–218. Https://Doi.Org/10.47467/Tarbiatuna.V2i2.1098
Astuti, W., & Kristin, F. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Ipa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(3),
155. Https://Doi.Org/10.23887/Jisd.V1i3.10471
Ayu Oktavia, D. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Terhadap Kemampuan Kolaborasi Siswa Kelas Viii Mts Nurul Huda Madukoro. 1–21.
Dasar, S., Mataram, I. N., & Beleka, S. D. N. (2024). Analisis Kemampuan Kolaborasi Siswa Dalam Belajar Di Sekolah Dasar. 8, 304–312.
Dewi, L. G. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (Tsts) Terhadap Kemampuan Berkolaborasi Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sma Negeri 2 Pekanbaru Oleh. Skripsi, 15(1), 37–48.
Erviani, I., Hambali, H., & Thahir, R. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt (Team Games Tournament) Berbantuan Media Kokami Terhadap Keterampilan Kolaborasi Siswa. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 2(3), 30–38. Https://Doi.Org/10.51574/Jrip.V2i3.680
Fauzia Nurhaliza, A., & Sagala, P. N. (2023). Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Di Smp Negeri 14 Binjai. Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Di Smp Negeri 14 Binjai, 1(3), 216–229.
Fauziyah, N. E. H., & Anugraheni, I. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Tgt (Teams Games Tournament) Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 850–860. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V4i4.459
Greenstein, Laura (2012) Assessing 21st Century Skills A Guide to Evaluating Mastery and Autenthic Learning Printed in the USA Penerbit: FSC
Hakim, S. A., & Syofyan, H. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Motivasi Belajar Ipa Di Kelas Iv Sdn Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta Barat. International Journal Of Elementary Education, 1(4), 249. Https://Doi.Org/10.23887/Ijee.V1i4.12966
Hamdani, M. S., . M., & Wardani, K. W. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournamen (Tgt) Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas 5 Untuk Peningkatan Keterampilan Kolaborasi. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 440. Https://Doi.Org/10.23887/Jisd.V3i4.21778
Handoyo, B. (2021). Buku Geografi Kelas Xi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Pusat Perbukuan.
Harianja JK, dkk (2022) Tipe- Tipe Model Pembelajaran Kooperatif Jakarta Penerbit: Yayasan Kita Menulis
Hasanah, H. (2017). Teknik-Teknik Observasi (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-Ilmu Sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21. Https://Doi.Org/10.21580/At.V8i1.1163
Hendracipta, N. (2011). Buku Ajar Model Model Pembelajaran Sd. 1997, 1–15.
Heryana, A. (2020). Pengertian Dan Jenis Bencana. Researchgate.Net, January, 1–4. Https://Www.Researchgate.Net/Publication/338537206_Pengertian_Dan_Jenis_Benc ana
Ismail, Dkk. (2019). Komuniti Pembelajaran Profesional Sebagai Budaya Kolaborasi Profesional Sekolah: Teori Dan Amalan. Malaysian Journal Of Society And Space, 15(4), 261–273. Https://Doi.Org/10.17576/Geo-2019-1504-19
Jasmine, K. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Dan Talking Chips (Tc) Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Pada Materi Hidrokarbon Kognitif. Skripsi, 11–48.
Khoirunnisa, S. I., & Sudibyo, E. (2023). Profil Keterampilan Kolaborasi Siswa Smp Dalam Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad. Scienceedu, 6(1), 89. Https://Doi.Org/10.19184/Se.V6i1.40152
Lelasari, M., Setyosari, P., & Ulfa, S. (2017). Pemanfaatan Social Learning Network Dalam Mendukung Keterampilan Kolaborasi Siswa. Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran Dan Pendidikan Dasar 2017, 167–172.
Linarsih, A., & Yuniarni, D. (2022). Peran Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan. 11(1), 52–64.
Maesharoh, R. W., Muthali’in, A., & Iskak, I. (2024). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Siswa Dengan Metode Tgt Pada Mata Pelajaran Ppkn Kelas Xe1 Sma Muhammadiyah 3 Surakarta. Ptk: Jurnal Tindakan Kelas, 4(2), 423–434. Https://Doi.Org/10.53624/Ptk.V4i2.388
Manurung, B. (2019). Pembelajaran Abad 21 Di Smk.
Miroh, M., Patonah, S., & Kaltsum, U. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (Tgt) Terhadap Kemampuan Kolaborasi Siswa Di Smp N 5 Ungaran.
Nur Fauziah, Endang Triwahyuni Maharani, T. H. (2024). Pengaruh Model Team Games Tournament (Tgt) Terhadap Kemampuan Kolaborasi Peserta Didik Kelas Xii-C2 Di Sma Negeri 11 Semarang Pada Materi Reaksi Reduksi Dan Oksidasi Nur. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1, 31–38.
Nurhikmawati, D. (2024). Inovasi Pembelajaran Ips Melalui Metode Team Games Tournament ( Tgt ) Untuk Meningkatkan. 1, 1–7.
Pardede, U. T. (2019). Penigkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatve Tipe Tgt Di Sman 1 Batang Toru. Jurnal Mathedu (Mathematic Education Journal), 2(1), 67–74. Http://Journal.Ipts.Ac.Id/Index.Php/Mathedu/Article/View/635
Pratama, A., Fazera, D., Fortunata, L. A., & Fadilah, R. (2024). Analisis Kebutuhan Dan Perencanaan Pembelajaran Geografi Berbasis Teknologi Informasi Di Era Digital Pada Kurikulum Merdeka Di Sma Negeri 3 Medan. Arsen : Jurnal Penelitian Pendididikan, 1(2), 93–101. Https://Doi.Org/10.30822/Arsen.V1i2.2974
Putra, H. P., Ariawan, K. U., & Arsa, Su. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Perakitan Komputer. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha, 6(3), 106–115. Http://Ejournal.Undiksha.Ac.Id/Index.Php/Jjpgsd/Article/View/881
Qurrotulayunsufyan, & Hartono, M. S. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (Tgt) Dalam Melatih Berfikir Kritis Peserta Didik. Indonesian Journal Of Islamic Educational Review, 1(1), 47–56. Https://Doi.Org/10.58230/Ijier.V1i1.58
Rahayu, S., Priamiasih, E. E., & Sritumini, B. A. (2019). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Peningkatan Kemampuan Kolaborasi Siswa Dalam Mata Pelajaran Ekonomi Bisnis. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi, 5(2), 132–143.
Riduwan. (2018) Skala Pengukuran Variabel Variabel Penelitian Bandung Penerbit: Alfabeta
Rosyida, B., Astutik, S., Kurnianto, F. A., Pangastuti, E. I., & Mujib, M. A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (Tgt) Terhadap Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Pada Pembelajaran Geografi Sma. Majalah Pembelajaran Geografi, 6(1), 132. Https://Doi.Org/10.19184/Pgeo.V6i1.38710
Salay, R. (2019). Perbedaan Motivasi Belajar Siswa Yang Mendapatkan Teacher Centered Learning (Tcl) Dengan Student Centered Learning (Scl). Education, 1(1), 1–12.
Setiawati, R. (2022). Networking Dalam Pengembangan Manajemen Bisnis Ukm Dan Koperasi. Pengembangan Kinerja Manajemen Organisasi, Keuangan Dan Usaha Koperasi & Umkm, 2011, 157–162. Http://Repository.Ikopin.Ac.Id/1808/1/17 Edited Rosti S - Networking Dalam Pengembangan Bisnis.Pdf
Sugiyono. (2016) Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif, dan R&D Bandung Penerbit: Alfabeta
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11, Issue 1). Http://Scioteca.Caf.Com/Bitstream/Handle/123456789/1091/Red2017-Eng- 8ene.Pdf?Sequence=12&Isallowed=Y%0ahttp://Dx.Doi.Org/10.1016/J.Regsciurbeco. 2008.06.005%0ahttps://Www.Researchgate.Net/Publication/305320484_Sistem_Pemb etungan_Terpusat_Strategi_Melestari
Sulistyo, I. (2020). Peningkatan Motivasi Belajar Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tgt Pada Pelajaran Pkn. 4(1), 274–282.
Sunbanu, H. F., Mawardi, M., & Wardani, K. W. (2019). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 2037–2041. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V3i4.260
Surahman, M. K., Mochamad Rachmat, S.K.M., M. K., & Drs Sudibyo Supardi, Phd, A. (2016). Metodologi Penelitian. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–232. Http://Scioteca.Caf.Com/Bitstream/Handle/123456789/1091/Red2017-Eng- 8ene.Pdf?Sequence=12&Isallowed=Y%0ahttp://Dx.Doi.Org/10.1016/J.Regsciurbeco. 2008.06.005%0ahttps://Www.Researchgate.Net/Publication/305320484_Sistem_Pemb etungan_Terpusat_Strategi_Melestari
Sutiono, D. (2021). Profesionalisme Guru. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 16–25.
Https://Doi.Org/10.34005/Tahdzib.V4i2.1569
Ulhusna, M., Putri, S. D., & Zakirman, Z. (2020). Permainan Ludo Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. International Journal Of Elementary Education, 4(2), 130. Https://Doi.Org/10.23887/Ijee.V4i2.23050
Wahyudi, W. (2024). Implementasi Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 14(01), 88–97. Https://Doi.Org/10.24246/J.Js.2024.V14.I01.P88-97
Wati, M. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Mobile Learning Terhadap Kemampuan Kolaborasi Matematika Siswa Kelas Iv Sd. Indonesian Journal Of Educational Science (Ijes), 5(1), 56–64. Https://Doi.Org/10.31605/Ijes.V5i1.1834
.png)
