THE UTILIZATION OF CANVA DIGITAL MEDIA IN INTEGRATING GRADUATE PROFILE DIMENSIONS AT SMAN 1 LAWANG KIDUL
DOI:
https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v15i1.7065Keywords:
Graduet Profile, Deep Learning, 21st Century SkillsAbstract
This study aims to describe the use of the digital media Canva in integrating the dimensions of the graduate profile in learning activities at SMAN 1 Lawang Kidul. The research employed a qualitative approach with a descriptive method. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and were analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing techniques. The findings indicate that the use of Canva in learning effectively integrates the dimensions of the graduate profile in a systematic and contextual manner through project-based digital learning. Canva encourages active student engagement in understanding learning materials, expressing ideas creatively, developing critical thinking skills, collaborating, and enhancing independence and communication skills. In addition, digital mediabased learning supports the strengthening of faith based values, citizenship awareness, and digital ethics. Despite several technical constraints, such as limited devices and varying levels of students’ digital skills, overall the use of Canva contributes positively to the development of students’ character and competencies in accordance with the graduate profile dimensions. Therefore, Canva can be considered an innovative learning medium that is relevant to the demands of education in the era society 5.0.
References
Amin, A., & Sutrisno, S. (2025). Peran Media Pembelajaran Berbasis Teknologi 5 . 0 dalam Meningkatkan Literasi Digital pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar pusat untuk memanfaatkan teknologi yang sering di artikan sebsagai era society 5 . 0 . Era. SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 3(2), 63–78. https://doi.org/10.62383/sosial.v3i1.724
Anam, M. K., Khobir, A., Aqil, M. N., Nayla, J., & Hikam, M. N. Al. (2025). Transformasi Pendidikan di Era Globalisasi : Menuju Sistem yang Humanis dan Berdaya Saing. JPIM: Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(4), 1550–1557. https://ojs.ruangpublikasi.com/index.php/jpim/article/download/1477/1214/4420
Ardila, S. N., Nuryati, Y. F., Fadiyah, F. H., Jamaludin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis Pentingnya Keterampilan Berpikir Kritis Terhadap Pembelajaran Bagi Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 664–669. https://doi.org/10.5281/zenodo.8436970
Ashar, A., W, M. F., & Iskandar, A. A. (2024). Pemanfaatan Media Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva Pada Pembelajaran IPAS Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 4(3), 193–199. https://jurnalp4i.com/index.php/edutech/article/view/3334/2811
Bahri, R. (2023). Mengembangkan Kompetensi Abad 21 dalam Pendidikan Islam : Telaah Perspektif Al- Qur ’ an dan Hadis. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 2–10. http://ejournal.idia.ac.id/index.php/fakta
Farida, A., Fatiha, I., & Gusmaneli, G. (2025). Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan Dan Bahasa, 3(1), 12–28. https://doi.org/10.59024/bhinneka.v3i1.1108
Fauziyah, Z., Shofiyuddin, A., & Sukmawati, I. (2022). Pengaruh media pembelajaran interaktif menggunakan aplikasi Canva terhadap hasil belajar siswa kelas VII mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Ngraho Bojonegoro. SALIMIYA: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 3(4), 123–136.
Federation, J. B. (2018). Society 5.0 Co Creating The Future. Keidanren: Tokyo, Japan.
Hasmiati, H. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta didik Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Bontang Tahun Pelajaran 2024- Pendahuluan Pendidikan Agama Islam mempunyai peranan penting dalam memben. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 1(3), 391–403. https://ejournal.stitsyambtg.ac.id/index.php/nabawi/article/download/187/124/1067
Hernawati, H., Nurulpaik, I., & Fitriani, Y. (2025). Media Pembelajaran CANVA untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Materi Poster Siswa Sekolah Dasar : Systematic Literature Review. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3), 5501–5510. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/2930/1267
Inliati, I., Muhammadiah, M., & Burhan, B. (2024). Penggunaan Aplikasi Canva dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa di SDN Kanreapia , Kabupaten Gowa The Use of Canva Application in Improving Student Creativity at SDN Kanreapia , Gowa Regency Pendahuluan. Educatioanl Journal: General and Specific Research, 5(1), 90–96. https://doi.org/10.35965/bje.v5i1.5307
Kementerian Komunikasi dan Digital Republik Indonesia. (2025).
Massitta, M., & Temon, R. (2024). Transformasi Pembelajaran Dengan Teknologi Digital Peran Canva Dalam Meningkatkan Kreativitas, Kolaborasi, Dan Hasil Belajar Siswa Di Kelas. Jurnal Pendidikan Profesional, 13(2), 143–152. https://jurnal.pendidikanperintis.com/index.php/jurnalpendidikanprofesional%0A
Miles, Huberman, & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analisis. In Sustainability (Switzerland). Sage Publication Asia-Pasific.
Nisa, I., Ainia, N., & Nur, D. M. M. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Canva dalam Penyusunan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Penedidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 67–77. https://ojs.ruangpublikasi.com/index.php/rukasi/article/download/274/213/1089
Nur, S. A., Mahya, A. F. P., & Santoso, G. (2022). Revolusi Pendidikan di Era Society 5.0 Pembelajaran, Tantangan, Peluang, Akses, Dan Keterampilan Teknologi. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 1(2), 18–28. https://jupetra.org/index.php/jpt/article/download/508/230/1469
Nurhidayah, R., Farikhah, D. S. N., & Saputri, F. I. (2024). Sistem Ketatanegaraan Maroko sebagai Negara Islam. Verfassung: Jurnal Hukum Tata Negara, 3(1), 25–52. https://doi.org/10.30762/vjhtn.v3i1.425
Safitri, Z. D., Karomi, I., & Faridi, A. (2024). Dampak globalisasi terhadap moralitas remaja di tengah revolusi digital. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(4), 72–80. https://doi.org/10.61722/jmia.v1i4.1875
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan). Alfabeta.
Wulandari, T., & Mudinillah, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi CANVA sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 102–118. http://journal.unugiri.ac.id/index.php/jurmia
.png)
