THE EFFECT OF THE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) LEARNING MODEL ON THE PROBLEM-SOLVING ABILITY OF THE HUMAN RESPIRATORY SYSTEM MATERIAL IN STUDENTS OF SMA NEGERI 1 BAHOROK: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN ‎PEMECAHAN MASALAH MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA PADA SISWA SMA NEGERI 1 ‎BAHOROK

Milda Aulya; Kartika Manalu

doi:10.36526/sosioedukasi.v14i3.5933

Authors

Milda Aulya Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Kartika Manalu Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v14i3.5933

Keywords:

Problem Based Learning; Problem-Solving; Ability; Human Respiratory System: Biology Learning.

Abstract

This study aims to determine the effect of the Problem Based Learning (PBL) model on students' ‎problem-solving abilities in the topic of the human respiratory system at SMA Negeri 1 Bahorok. ‎The research employed a quantitative approach using a quasi-experimental design with a ‎pretest-posttest control group design. The sample consisted of 60 11th-grade science students ‎divided into two groups: an experimental class (using PBL) and a control class (using ‎conventional learning). The instrument used was an essay test consisting of 10 questions. The ‎results showed a significant difference between the posttest scores of the experimental and ‎control classes. The average posttest score of the experimental class was 95.00, while the ‎control class scored 63.33. The Independent Samples t-Test indicated a significance value of ‎‎0.000 (< 0.05), confirming that the PBL model significantly influenced the improvement of ‎students' problem-solving abilities. Therefore, the PBL model is effective in enhancing students' ‎problem-solving skills, particularly in biology lessons on the respiratory system.‎

References

Abdullah. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Penerbitzaini.

Akbar, R., Weriana, Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Experimental Research Dalam Metodologi Pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(2), 465–474. https://doi.org/10.5281/ZENODO.7579001

Akuba, S. F., Purnamasari, D., & Firdaus, R. (2020). Pengaruh Kemampuan Penalaran, Efikasi Diri dan Kemampuan Memecahkan Masalah Terhadap Penguasaan Konsep Matematika. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 4(1), 44. https://doi.org/10.33603/jnpm.v4i1.2827

Anto, R., Sartika, L. D., & Sumasari, N. L. P. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Tipe Jigsaw Berbasis Media Gambar Pahlawan Untuk Meningkatkan Karakter Dan Hasil Belajar IPS (Sejarah) Siswa Kelas VIII-C SMP Negeri 2 Denpasar. Education & Learning, 4(2), 76–80. https://doi.org/10.57251/el.v4i2.1563

Asrulla, Risnita, R., Jailani, M. S., & Jeka, F. (2023). Populasi dan Sampling (Kuantitatif), Serta Pemilihan Informan Kunci (Kualitatif) dalam Pendekatan Praktis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26320–26332. https://doi.org/10.31004/JPTAM.V7I3.10836

Azhar, A., Nuraida, I., Sugilar, H., & Haryadi, N. R. S. (2023). Permasalahan Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika dalam Mengerjakan Soal PISA. Gunung Djati Conference Series, 32(2), 45–51. https://doi.org/10.31980/MOSHARAFA.V10I2.825

Djati, S. R., Makaborang, Y., & Ndjoeroemana, Y. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII pada Materi Sistem Pernapasan Manusia. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 11(1), 446. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v11i1.7550

Faikoh, D., & Anwar, A. Z. (2025). Implementasi Penerapan Standar Jaminan Produk Halal Pada Produk UMK (Usaha Mikro dan Kecil) Bersertifikat Halal. Syarikat: Jurnal Rumpun Ekonomi Syariah, 8(1), 16–29. https://doi.org/10.25299/SYARIKAT.2025.VOL8(1).21626

Fatianda, S., & Badrun, B. (2022). Persatuan Ulama Seluruh Aceh (PUSA) dan Reformasi Pendidikan Islam di Aceh, 1939-1952. Local History & Heritage, 2(1), 23–30. https://doi.org/10.57251/lhh.v2i1.323

Fredrikson, M., Jha, S., & Ristenpart, T. (2015). Model Inversion Attacks that Exploit Confidence Information and Basic Countermeasures. Proceedings of the 22nd ACM SIGSAC Conference on Computer and Communications Security, 1322–1333. https://doi.org/10.1145/2810103.2813677

Hidayani, A. U., Maulidin, S., & Kholifah, S. (2025). Implementasi Problem Based ‎Learning (PBL) Pada Proses Pembelajaran PAI: Studi Di ‎SMK Pelita Bangun Rejo‎. Action: Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah, 4(2), 53–62. https://doi.org/10.51878/action.v4i2.4144

Marpaung, A., Harifin, H., Zebua, I., & Sinaga, R. (2024). The Impact of the Ethical Policy on the Development of Education in Early 20th Century Indonesia. Warisan: Journal of History and Cultural Heritage, 5(2), 208–214. https://doi.org/10.34007/warisan.v5i2.2389

Nafisah, A., & Ratnasary, D. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist MAN 01 Ogan Ilir Sumatera Selatan. Taujih: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 1–16. https://doi.org/10.53649/taujih.v2i1.72

Nurhalisa, S., Juanda, A., & Muspiroh, N. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan E-LKPD Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Memecahkan Masalah Pada Materi Sistem Respirasi Manusia. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(2). https://doi.org/10.20961/jkc.v12i2.86075

Nurhaliza, L., Siswati, B. H., & Wahono, B. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Liveworksheets terhadap Kemampuan Metakognitif dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA di Kawasan Pertanian Industrial. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains, 8(1), 1–6. https://doi.org/10.26740/jppms.v8n1.p1-6

Nurzaidah, N., & Ruslaini, R. (2025). Paradigma Kecerdasan Majemuk Howard Gardner: Peluang dan Tantangan dalam Pendidikan Dasar di Indonesia. Polyscopia, 2(1), 103–111. https://doi.org/10.57251/polyscopia.v2i1.1634

Putri, I. K., Djulia, E., & Kalsum, U. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem ‎Based Learning Terhadap ‎Kemampuan Kognitif dan Kemampuan Argumentasi Siswa ‎Pada Materi Sistem ‎Pernapasan Manusia di Kelas VIII SMP Negeri 6 Medan‎. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(3). https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/430

Ramadani, D. M., & Alimah, S. (2022). Pengembangan E-LKS Sistem Pernapasan Manusia ‎Berbasis Model Problem Based ‎Learning Untuk Siswa SMA‎. Prosiding Seminar Nasional Biologi, 10, 157–164. https://proceeding.unnes.ac.id/semnasbiologi/article/view/2760

Redani, V., & Arsih, F. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Ketrampilan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Biologi Siswa. Ruang-Ruang Kelas: Jurnal Pendidikan Biologi, 3(1), 27–31. https://doi.org/10.24036/RRKJURNAL.V3I1.154

Siagian, M. D. (2016). Kemampuan Koneksi Matematika dalam Pembelajaran Matematika. MES: Journal of Mathematics Education and Science, 2(1). https://doi.org/10.30743/MES.V2I1.117

Simatupang, H., & Ionita, F. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Pencemaran Lingkungan Siswa SMA Negeri 13 Medan. Jurnal Biolokus, 3(1), 245. https://doi.org/10.30821/biolokus.v3i1.680

Susilowati, S. M. E., Delima, A., & Widiyaningrum, P. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan LKS Kreasi Sistem Respirasi Untuk ‎Meningkatkan Hasil Belajar Siswa ‎SMA. Satya Widya, 33(2), 154–164. https://doi.org/10.24246/j.sw.2017.v33.i2.p154-164