Meningkatkan Keaktifan Belajar Murid pada Materi Kebugaran Jasmani melalui Penggunaan Media Interactive Flat Panel Kelas 1B SD 1 Al Islam Surakarta
DOI:
https://doi.org/10.36526/kejaora.v11i2.9572Keywords:
pendidikan jasmani, keaktifan belajar, interactive flat panel, kebugaran jasmani, siswa sekolah dasarAbstract
Keaktifan belajar merupakan salah satu faktor penting dalam keberhasilan pembelajaran pendidikan jasmani. Namun, keaktifan murid kelas 1B SD 1 Al Islam Surakarta pada materi kebugaran jasmani masih belum optimal, sehingga diperlukan media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar murid pada materi kebugaran jasmani melalui penggunaan media Interactive Flat Panel. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 19 murid kelas 1B SD 1 Al Islam Surakarta. Setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Keaktifan belajar diukur menggunakan lembar observasi yang mencakup lima indikator, yaitu perhatian, menjawab pertanyaan, mengajukan pertanyaan, mengikuti instruksi, dan praktik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keaktifan belajar meningkat dari 9,10 pada pra-siklus menjadi 12,00 pada Siklus I dan 18,10 pada Siklus II. Pada Siklus II, sebanyak 68,42% murid berada pada kategori sangat baik dan 31,58% berada pada kategori baik. Dengan demikian, penggunaan media Interactive Flat Panel dapat meningkatkan keaktifan belajar murid pada materi kebugaran jasmani. Seluruh murid (100%) pada Siklus II mencapai kategori baik dan sangat baik.
References
Abadi, A. K., Dewi, I. S., Islam, S., Pratama, O. P. A., Kristiono, A. A., & Wijaya, M. B. (2024). Interactive learning media development in Purwokerto city: cognitive aspects of school basketball. Retos, 58, 891–902. https://doi.org/10.47197/retos.v58.106613
Afifudin, A., & Gunawan, A. S. (2026). Analisis Literatur tentang Peran Teknologi Interactive Flat Panel dalam Transformasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di Sekolah Menengah Pertama. Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga, 7(1), 74–85.
Akbar, B., Arifin, S., Setiawan, W., & Muis, K. (2026). Improving Football Shooting Skills Through the Use of Interactive Flat Panel Display. COMPETITOR: Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga, 18(2), 3647–3654.
Anggraini, D. R., Syahbana, M. A., Marpaung, M. H., Nst, D. S., Mendrofa, R., & Pertiwi, D. N. (2025). Utilization of Game-Based Learning Media in Enhancing Student Interest in Physical Education Learning. Education Achievement: Journal of Science and Research, 400–406. https://doi.org/10.51178/jsr.v6i1.2376
Azzarito, L., & Ennis, C. D. (2003). A Sense of Connection: Toward Social Constructivist Physical Education. Sport, Education and Society, 8(2), 179–197. https://doi.org/10.1080/13573320309255
Bonwell, C. C., & Eison, J. A. (1991). Active Learning: Creating Excitement in the Classroom. In ASHE-ERIC Higher Education Report. ERIC.
Bunayar. (2022). Pendidikan Jasmani dan Olahraga. In DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam (Vol. 3, Issue 2). UPI Sumedang Press. https://doi.org/10.58577/dimar.v3i2.59
Desi Azelina Sitorus, Imelda Gaindra Daeli, & Putri jafriati Ningsih. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Insan Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(3), 266–271. https://doi.org/10.59581/jipsoshum-widyakarya.v3i3.5286
Eccles, J. S., & Wigfield, A. (2002). Motivational beliefs, values, and goals. Annual Review of Psychology, 53(1), 109–132. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.53.100901.135153
Febrianto, G. L. (2025). Exploring the Use of Active Learning Methods in Physical Education to Increase Student Engagement. Journal of Physical Education Innovation, 16(3), 1–6. https://doi.org/10.55081/jopei.v2i1.3949
Ferdianto, E., Purnomo, A. M. I., & Firdaus, M. (2026). Survei Pemahaman Guru Terkait Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Mata Pelajaran PJOK Tingkat SD se-Kecamatan Ngancar. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 9, 624–633.
Fernández-Bustos, J. G., Cuesta-Valera, P., Zamorano-García, D., & Simón-Piqueras, J. Á. (2024). Health-based physical education in an elementary school: effects on physical self-concept, motivation, fitness and physical activity. Physical Education and Sport Pedagogy, 1–15. https://doi.org/10.1080/17408989.2024.2342826
Jumiati, & Danang Sulistyawan, G. (2025). Pemanfaatan Interactive Flat Panel (IFP) Sebagai Media Pembelajaran Interaktif pada Mata PelajaranIPAS. Jurnal Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5(2), 75–79.
Lanos, M. E. C., Handyani, W., Manullang, J. G., Winartiningsih, A., & Festiawan, R. (2024). Development of interactive manipulative motion learning media using adobe animate for elementary school students. Jurnal Keolahragaan, 12(2), 184–194. https://doi.org/10.21831/jk.v12i2.76328
Lee, A. M., & Solmon, M. A. (1992). Cognitive conceptions of teaching and learning motor skills. Quest, 44(1), 57–71. https://doi.org/10.1080/00336297.1992.10484041
Lynott, F. J., & Bittner, G. L. (2019). Moving Toward Developing Inquiry Skills: Inquiry-Based Learning in Physical Education. Strategies, 32(2), 32–38. https://doi.org/10.1080/08924562.2018.1560135
Mayada Mayada, Arisni Kholifatu Amalia Shofiani, Resdianto Permata Raharjo, Eko Hardinanto, & Ahmad Faizi. (2025). Variasi Joyful Learning dalam Pembelajaran Berbasis Digital Melalui IFP TV Serta Implikasinya terhadap Siswa di SD Islam Nurul Ulum Kandangan Kediri. Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 3(4). https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v3i4.5838
Metzler, M. (2017). Instructional Models in Physical Education. In Instructional Models in Physical Education. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315213521
Miao, M., Chai, H., Xue, R., & Wang, Q. (2024). Effects of perceived variety-support on middle school students’ learning engagement in physical education: the mediating role of motivation. Frontiers in Psychology, 15. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1459362
Nabillah, S. S., & Harjunanto, A. (2026). Penggunaan Media Interactive Flat Panel (Ifp) Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Murid. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 23(1), 42–50. https://doi.org/10.54124/jlmp.v23i1.190
Nita Peranita, I Ketut Semarayasa, & I Wayan Muliarta. (2025). The Implementation of Physical Literacy in Physical Education Learning to Support Lifelong Active Lifestyle. Journal of Physical Education Health and Sport, 12(2), 645–653. https://doi.org/10.15294/jpehs.v12i2.38015
Nur Fazila et al., D. (2026). Peran Interactive Flat Panel (Ifp) Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Tingkat Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 715–724.
Pahliwandari, R. (2016). Penerapan Teori Pembelajaran Kognitif Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan. Pendidikan Olaraga, 5(2), 154–164.
Pulatovich, Q. R., & Nawriz, U. (2024). The Importance Of Physical Education Classes For Primary Student. American Journal Of Applied Science And Technology, 04(11), 43–46. https://doi.org/10.37547/ajast/Volume04Issue11-07
Rahman, A., Irawan, R., Dewi, I. S., Islam, S., & Saputri, D. (2024). Implementation Of Sport Education In Physical Education Learning On Social Skills. Proceeding.Unnes.Ac.Id, 4, 157–168.
Ramadhoni, R., & Mashud, M. (2025). Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Pada Jenjang Sekolah Dasar. PENJAGA : Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 6(1), 35–45. https://doi.org/10.55933/pjga.v6i1.1041
Rustiyana, R. (2024). Studi Komparatif: Efisiensi Pembelajaran Menggunakan Proyektor Konvensional vs Interactive Flat Panel Display di Sekolah Menengah Pertama. Kinanti : Jurnal Karya Insan Pendidikan Terpilih, 2(2), 300–309. https://doi.org/10.62518/hxd7da05
Sari, A. M., Muthoharoh, T., Murhartoyo, M., Aslamiah, A., & Amelia, R. (2026). Pemanfaatan Interactive Flat Panel (IFP)/Smartboard sebagai Media Pembelajaran Interaktif di SDN Pelambuan 4 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 6(1), 170–183. https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3302
Suardi, & Raihani, A. (2024). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Jasmani Berbasis Pendekatan Desain untuk Menguatkan Profil Pelajar Pancasila (P5). Design Journal, 2(2), 69–78. https://doi.org/10.58477/dj.v2i2.185
Taufiq, M. I., & Eminita, V. (2026). Implementasi Media Pembelajaran Interactive Flat Panel Dalam Rangka Meningkatkan Keaktifan Murid Sd Di Distrik Salawati. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(03), 405–423.
Wulandari, N. A., & Nuraini, D. I. (2026). Pengaruh Interactive Flat Panel, Metode PembelajaranInteraktif, Dan Motivasi Belajar Terhadap Keaktifan Dan MinatBelajar Siswa Sd Mutu Di Kedungdem Kabupaten Bojonegoro. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 33–40.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Evi Saputri Romandoni, Muhammad Bagas Zulfani, Muhammad Shodiq Basuki, Arief Cahyo Utomo, Agus Mulyono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright
Authors who publish with Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga) agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
.png)
.png)
.png)
.png)
