Pengembangan E-Modul PJOK pada Materi Pola Hidup Sehat untuk Siswa Kelas VII SMPN 2 Mayong

  • Annisa Setyawati Universitas Negeri Malang
  • Mu'arifin Mu'arifin Universitas Negeri Malang
DOI: https://doi.org/10.36526/kejaora.v9i2.4292
Keywords: Modul Elektronik; PJOK; Pola Hidup Sehat

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul elektronik yang layak digunakan untuk siswa kelas VII SMP Negeri 2 Mayong, khususnya pada pokok bahasan pola hidup sehat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menerapkan model pengembangan Dick and Carey, yaitu pendekatan sistematis dalam merancang instruksi pembelajaran. Data yang diperoleh terdiri dari dua jenis, yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Validasi produk melibatkan ahli materi, ahli media, dan ahli bahan ajar. Produk kemudian diuji coba pada kelompok kecil dan kelompok besar. Hasil validasi menunjukkan persentase 98% dari ahli materi, 95% dari ahli media, dan 94% dari ahli modul elektronik, yang semuanya tergolong sangat valid/layak. Uji coba produk menunjukkan persentase 86% dari kelompok kecil dan 90% dari kelompok besar, yang juga termasuk dalam kategori sangat valid/layak. Dengan demikian, modul elektronik pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan pada pokok bahasan pola hidup sehat untuk siswa kelas VII SMP Negeri 2 Mayong dapat dinyatakan sangat layak digunakan.

References

Ariantesa, B., Wahyuri, A. S., Bafirman, H. B., & Damrah, D. (2022). E-Module Development of Physical Education Subjects for Sports and Health on Physical Fitness Materials for Class VII Junior High School Students. International Journal of Education and Literature, 1(2), 37–43.

Gumara, R., Nurtjahjanti, H., & Lestari, T. (2022). Pengembangan E-Modul untuk Materi Pola Hidup Sehat di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 5(2), 56–67.

Hadi, S. (2021). Pengembangan dan penerapan bahan ajar dalam pendidikan modern. Jurnal Pendidikan Dan Inovasi, 18(1), 67–78.

Hidayat, I., & Nur, R. (2023). Pengembangan modul elektronik berbasis teknologi untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 19(2), 143–157.

Ilyas, Z., & Hanafi, M. M. (2022). Efektivitas penggunaan bahan ajar digital dalam pendidikan jasmani: Tinjauan empiris. Jurnal Inovasi Pendidikan, 17(3), 99–112.

Kurniawan, A. (2022). Strategi efektif dalam penggunaan bahan ajar untuk pembelajaran aktif. Jurnal Studi Pendidikan, 23(4), 112–123.

Maharani, N., Sari, D., & Putri, M. (2020). Efektivitas E-Modul Berbasis Aplikasi Smartphone pada Materi Narkoba dan Psikotropika di SMA Muhammadiyah 7 Surabaya. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 4(3), 112–123.

Prabowo, H. (2021). Rancang bangun bahan ajar yang efektif dalam konteks pendidikan abad ke-21. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 14(2), 89–101.

Priambodo, A., Kartiko, D. C., Al Ardha, M. A., & Rohman, M. F. (2023). Application Of E-Module and Video Tutorials to Student Learning Motivation and Learning Effectiveness In Physical Education, Sports, And Health. JUARA: Jurnal Olahraga, 8(1), 138–148.

Putra, A. (2019). Pentingnya bahan ajar dalam pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan, 14(2), 101–113.

Putrianata, N., & Chairunisa. (2020). Perubahan Pola Pengajaran di Era Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Teknologi, 7(1), 89–100.

Raton, Y. (2022). Survei penggunaan internet di Indonesia: Tren dan dampak pada pendidikan. Jurnal Komunikasi Dan Informasi, 19(4), 45–59.

Rosdiana, M. (2015). Aspek Kebugaran dan Kesehatan dalam Pendidikan Jasmani. Andi Publisher.

Saniah, L., Umamah, N., & Sumardi. (2023). Canva-Based Adaptive Electronic Module on History Subject of Senior High School Using the ASSURE Model: A Developmental Study. International Journal of Social Science and Human Research, 6(2), 884–890.

Susanti, E., & Antara, D. M. S. (2021). Integrasi teknologi dalam pembelajaran pendidikan jasmani: Studi kasus dan perspektif terbaru. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 19(2), 105–118.

Sutrisno, D. (2022). Karakteristik e-modul dalam pendidikan: Efektivitas dan interaktivitas. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Digital, 20(1), 78–90.

Wulandari, I. (2021). Desain e-modul untuk pembelajaran mandiri: Komponen dan implements. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 15(4), 112–126.

Yuliana, T., & Abdurrahman, A. (2023). Penerapan e-modul dalam pendidikan jasmani untuk meningkatkan keterampilan siswa. Jurnal Pendidikan Dan Olahraga, 25(1), 88–101.

Published
2024-11-14
How to Cite
SetyawatiA., & Mu’arifinM. (2024). Pengembangan E-Modul PJOK pada Materi Pola Hidup Sehat untuk Siswa Kelas VII SMPN 2 Mayong. Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani Dan Olah Raga), 9(2), 242-249. https://doi.org/10.36526/kejaora.v9i2.4292
Issue
Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga)
Section
Artikel

Copyright
Authors who publish with Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.