Technical Guidance for Making Teaching Modules for Primary School Teachers in the Toho District

  • Hery Kresnadi PGSD FKIP Universitas Tanjungpura, Jl. Karya Bhakti Pontianak, Kelurahan Akcaya, Kecamatan Pontianak Selatan, Kota Pontianak, Provinsi Kalimantan Barat, 78123
  • Dyoty Auliya Vilda Ghasya PGSD FKIP Universitas Tanjungpura, Jl. Karya Bhakti Pontianak, Kelurahan Akcaya, Kecamatan Pontianak Selatan, Kota Pontianak, Provinsi Kalimantan Barat, 78123
  • Siti Halidjah PGSD FKIP Universitas Tanjungpura, Jl. Karya Bhakti Pontianak, Kelurahan Akcaya, Kecamatan Pontianak Selatan, Kota Pontianak, Provinsi Kalimantan Barat, 78123
  • Kartono PGSD FKIP Universitas Tanjungpura, Jl. Karya Bhakti Pontianak, Kelurahan Akcaya, Kecamatan Pontianak Selatan, Kota Pontianak, Provinsi Kalimantan Barat, 78123
  • Asmayani Salimi PGSD FKIP Universitas Tanjungpura, Jl. Karya Bhakti Pontianak, Kelurahan Akcaya, Kecamatan Pontianak Selatan, Kota Pontianak, Provinsi Kalimantan Barat, 78123
  • Rio Pranata PGSD FKIP Universitas Tanjungpura, Jl. Karya Bhakti Pontianak, Kelurahan Akcaya, Kecamatan Pontianak Selatan, Kota Pontianak, Provinsi Kalimantan Barat, 78123
  • Agung Hartoyo PGSD FKIP Universitas Tanjungpura, Jl. Karya Bhakti Pontianak, Kelurahan Akcaya, Kecamatan Pontianak Selatan, Kota Pontianak, Provinsi Kalimantan Barat, 78123
  • Neni Mariyani PGSD FKIP Universitas Tanjungpura, Jl. Karya Bhakti Pontianak, Kelurahan Akcaya, Kecamatan Pontianak Selatan, Kota Pontianak, Provinsi Kalimantan Barat, 78123
Keywords: Technical Guidance, Teaching Modules, Teacher

Abstract

Education is an important factor in the development of the country, and the quality of education needs to be improved. One of the efforts to improve the quality of education is the development of teaching modules that are by the Merdeka Curriculum. However, the implementation of the Merdeka Curriculum in elementary schools in The Toho District is still experiencing obstacles. The lack of teachers' understanding and skills in making teaching modules is the main factor that hinders them. Therefore, this study conducted technical guidance on making teaching modules for the Merdeka Curriculum for elementary school teachers in Toho District. In this technical guidance, a Direct Instruction approach is used with four stages: socialization, discussion, practice making teaching modules in groups, and evaluation. The results show an increase in teachers' understanding of the Merdeka Curriculum, their confidence in implementing teaching modules, and the development of high-quality teaching modules. Despite the success, the evaluation identified some challenges, including the perception that some learning objectives should be taught in a single meeting.

Author Biographies

Hery Kresnadi, PGSD FKIP Universitas Tanjungpura, Jl. Karya Bhakti Pontianak, Kelurahan Akcaya, Kecamatan Pontianak Selatan, Kota Pontianak, Provinsi Kalimantan Barat, 78123

Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura Pontianak

Dyoty Auliya Vilda Ghasya, PGSD FKIP Universitas Tanjungpura, Jl. Karya Bhakti Pontianak, Kelurahan Akcaya, Kecamatan Pontianak Selatan, Kota Pontianak, Provinsi Kalimantan Barat, 78123

Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura Pontianak

Siti Halidjah, PGSD FKIP Universitas Tanjungpura, Jl. Karya Bhakti Pontianak, Kelurahan Akcaya, Kecamatan Pontianak Selatan, Kota Pontianak, Provinsi Kalimantan Barat, 78123

Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura Pontianak

Kartono, PGSD FKIP Universitas Tanjungpura, Jl. Karya Bhakti Pontianak, Kelurahan Akcaya, Kecamatan Pontianak Selatan, Kota Pontianak, Provinsi Kalimantan Barat, 78123

Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura Pontianak

Asmayani Salimi, PGSD FKIP Universitas Tanjungpura, Jl. Karya Bhakti Pontianak, Kelurahan Akcaya, Kecamatan Pontianak Selatan, Kota Pontianak, Provinsi Kalimantan Barat, 78123

Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura Pontianak

Rio Pranata, PGSD FKIP Universitas Tanjungpura, Jl. Karya Bhakti Pontianak, Kelurahan Akcaya, Kecamatan Pontianak Selatan, Kota Pontianak, Provinsi Kalimantan Barat, 78123

Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura Pontianak

Agung Hartoyo, PGSD FKIP Universitas Tanjungpura, Jl. Karya Bhakti Pontianak, Kelurahan Akcaya, Kecamatan Pontianak Selatan, Kota Pontianak, Provinsi Kalimantan Barat, 78123

Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura Pontianak

Published
2024-02-06
How to Cite
Hery Kresnadi, Dyoty Auliya Vilda Ghasya, Siti Halidjah, Kartono, Asmayani Salimi, Rio Pranata, Agung Hartoyo, & Neni Mariyani. (2024). Technical Guidance for Making Teaching Modules for Primary School Teachers in the Toho District. GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 1554-1563. https://doi.org/10.36526/gandrung.v5i1.3213