@article{Noviandari_Fratiwi_2019, title={PEMBELAJARAN MENULIS KARYA ILMIAH BERBASIS DEEP DIALOGUE/CRITICAL THINKING}, volume={7}, url={https://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/sosioedukasi/article/view/275}, abstractNote={<p>Kendala yang kerap ditemukan dalam pembelajaran menulis karya iilmiah di<br>perguruan tinggi adalah menemukan, memilih, memerinci, dan<br>mengembangan topik menjadi tulisan. Beberapa semester terakhir, penulis<br>menggunakan teknik deep dialogue/critical thinking (DD/CT) untuk<br>membimbing mahasiswa mengatasi kesulitan tersebut. Prinsip yang<br>dikembangkan dalam DD/CT, antara lain: adanya komunikasi dua arah dan<br>prinsip saling memberi yang terbaik, menjalin hubungan kesederajatan dan<br>keberadaban antara dosen dan mahasiswa, serta empatisitas yang tinggi.<br>Dengan demikian, DD/CT mengandung nilai-nilai demokrasi dan etis untuk<br>mewujudkan ide dalam tulisan yang sistematis. Data diambil dengan<br>menggunakan metode PTK. Berdasarkan tiga kali siklus classroom action<br>research ditemukan hasil yaitu: (1) DD/CT dapat meningkatkan antusias<br>selama proses pembelajaran menulis karya ilmiah; (2) DD/CT dapat<br>mengoptimalisasikan potensi inteligensi mahasiswa untuk menemukan,<br>memilih, memerinci, dan mengembangkan topik dengan format dan kaidah<br>penulisan yang benar; (3) mental, emosional, dan spiritual mahasiswa<br>berkembang seimbang selama dialog berlangsung; (4); mahasiswa dan dosen<br>dapat menjadi pendengar, pembicara, penulis, dan pemikir yang baik; dan (5)<br>model pembelajaran ini dapat diimplementasikan dalam kehidupan<br>sehari-hari karena lebih menekankan pada nilai, sikap dan kepribadian<br>(sportifivitas). Dengan demikian pembelajaran berbasis DD/CT dapat<br>meningkatkan hard skill dan soft skill dalam menulis karya ilmiah maupun<br>mengomunikasikannya secara lisan.</p&gt;}, number={1}, journal={SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL}, author={Noviandari, Harwanti and FratiwiMeiliana Eka}, year={2019}, month={Jan.}, pages={44-63} }