Maulidatul Maqfiroh, Aulia Fitriany, and M. Khusni Mubarok. “THE EFFECT OF CANVA’S ASSISTED PJBL LEARNING MODEL WITH A GUIDED INQUIRY APPROACH ON THE CREATIVE THINKING SKILLS OF HISTORY STUDENTS: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PJBL BERBANTU CANVA DENGAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF SISWA MATA PELAJARAN SEJARAH”. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), Vol. 8, no. 2, Nov. 2024, pp. 2204-9, doi:10.36526/santhet.v8i2.4302.