Maulidatul Maqfiroh, Aulia Fitriany and M. Khusni Mubarok (2024) “THE EFFECT OF CANVA’S ASSISTED PJBL LEARNING MODEL WITH A GUIDED INQUIRY APPROACH ON THE CREATIVE THINKING SKILLS OF HISTORY STUDENTS: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PJBL BERBANTU CANVA DENGAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF SISWA MATA PELAJARAN SEJARAH”, Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 8(2), pp. 2204-2209. doi: 10.36526/santhet.v8i2.4302.