Maulidatul Maqfiroh; Aulia Fitriany; M. Khusni Mubarok. THE EFFECT OF CANVA’S ASSISTED PJBL LEARNING MODEL WITH A GUIDED INQUIRY APPROACH ON THE CREATIVE THINKING SKILLS OF HISTORY STUDENTS: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PJBL BERBANTU CANVA DENGAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF SISWA MATA PELAJARAN SEJARAH. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), v. 8, n. 2, p. 2204-2209, 15 Nov. 2024.